1.亿以内数的认识§1.亿以内数的认识主备人：王保忠修改使用人：刘金玲李开美教学内容：亿以内数的认识（例1）教学目标:1、认识计数单位万、十万、百万、千万和亿,认识亿以内各个计数单位单位的名称和相邻两个单位之间的关系;2、掌握数位顺序表及数位分级,为以后学习读数和写数打下基础;3、能正确地说出每个数位上的数字的含义。教学重点:熟记数位顺序表和有关计数单位的知识,知道每个数位上数字的含义。教学准备：计数器教学过程:一、课前交流1、我们以前认识过哪些数？你能举个例子来说一说吗？万以内数位顺序表（数位、计数单位、及进率）。2、在生活中你见到过哪些比较大的数？比千大的数位，是什么？学生自己创造数位表3、揭示课题：亿以内数的认识二、尝试探究1、学生自学例1、做一做。完成以下作业：（1）、常用的计数单位有哪些?（2）、每相邻的计数单位之间的进率是多少？2、小组展示A：个、十、百、千、万是计数单位，十万、百万、千万、亿也是计数单位。B：我们知道了每相邻两个计数单位之间的进率都是十（因为十个一是十、十个十是一百、十个百是一千、十个千是一万、十个万是十万、十个十万是百万、十个百万是千万、十个千万是一亿）C：数位与计数单位之间的联系与区别。D：一个数还可以分成个级、万级、亿级。E：我们认识了数位顺序表。F：每个数位上的数表示的意义不一样。3、质疑解惑A：你是怎么区分数位与计数单位的？B：从数位顺序表中我们能获得哪些数学知识？C：为什么每个数位上的数表示的意义不一样？4、教师点拨。师：大家已经知道计数单位和相邻两个计数单位之间的进率是十。计数单位所占的位置就象你们在教室里有座位，到电影院去看电影，要买票买个座位（如果不安排座位会怎样？）每个计数单位所占的位置就是它们的数位。三、巩固练习1、判断题（用手势表示）（1）、从右边起，第九位是千万位。（）（2）、万、十万、百万、千万是计数单位。（）（3）、十万里有10个千。（）2、填空：（独立完成，再校对）（1）、千万位的右边一位是（），左边一位是（）。（2）、10个十万是（），1亿里有10个（）。（3）、２０９１８３７是一个（）位数，最高位在（）位，９在（）位上，表示（）；２在（）位上，表示（）。3、猜数（创设情境：前几天，王叔叔买了一套房），它的价钱是下面几个数中的一个，9568009658008956009586009586000986500信息：是个六位数它的最高位上数字是9它的十万位上的数字是5它的千位上数字比百位上数字多2。你能根据给出的信息猜出它的价钱吗？先独立完成，再同桌商量商量，说说你的想法，比一比，谁猜得准！4、师：通过这节课的学习，我们对大数有了一些了解，在以后地学习中，我们会了解更多的有关大数的知识。那时，老师相信同学们不但会读大数、还能写，相信小朋友们在数的王国里能更加自由驰骋！你们会读下面各数吗？45764576078007800097540000100000000把你的想法和同桌说一说四、总结评价通过这节课的学习，你有哪些收获?你认为哪个组表现比较好？板书设计大数的认识
