《去分母解一元一次方程》课堂评析马良中学黎国华马良中学黎国华一、创设问题情境，直入数学课题
一、创设问题情境，直入数学课题
二、先学后教，先练后导，充分体现了“以生为二、先学后教，先练后导，充分体现了“以生为本”的教学理念
本”的教学理念
三、合作交流，突出本节知识的重点和关键点
三、合作交流，突出本节知识的重点和关键点
四、展示学生成果，实行“兵教兵”
四、展示学生成果，实行“兵教兵”
五、练习深化，总结方法
五、练习深化，总结方法
六、小结升华，注意问题
六、小结升华，注意问题
这节课我们可重点学习以下几点：这节课我们可重点学习以下几点：一、情景的创设要充分为课堂教学服务，要一、情景的创设要充分为课堂教学服务，要很好的针对实际内容进行
围绕本节重难很好的针对实际内容进行
围绕本节重难点进行
二、学习“以生为本”的教学理念，教学中二、学习“以生为本”的教学理念，教学中学生能做的要坚决让学生去完成，学生能学生能做的要坚决让学生去完成，学生能总结发现让学生去发现总结
总结发现让学生去发现总结
三、学习在教学中学生的学习合作与讨论应三、学习在教学中学生的学习合作与讨论应讨论在非常关键的难点、重点的地方，不可讨论在非常关键的难点、重点的地方，不可所有问题就是合作讨论
所有问题就是合作讨论
四、学习教师的设问不但具体且具有针对性，四、学习教师的设问不但具体且具有针对性，而且设问问在最关键的地方，起到了承上而且设问问在最关键的地方，起到了承上启下，自然过渡的好作用
启下，自然过渡的好作用
五、先学后教，先练后导，学生教学生的方五、先学后教，先练后导，学生教学生的方法仍值得我们很好的研究和借鉴
法仍值得我们很好的研究和借鉴
六、平等的师生关系值得我们在今后的教学六、平等的师生关系值得我们在今后的教学中很好应用
谢谢大家，再见
谢谢大家，再见
