《小小的船》课堂实录学新二：字形师：我们学过很多识字方法，你能说出几种吗？生1：加笔画、减笔画变新字。生2：熟字加偏旁、熟字减偏旁。生3：字串识字法。生4：两个字合成一个字。师：用自己的方法说说怎样记住这几个字的字形。生：（自主识记字形，每个人都说）师：这些字当中哪几个能通过以前学过的字来记忆？生1：“哪座房子最漂亮”的“座”去掉广字头就成了“坐”。生2：“星”是“曰+生”。生3：蓝，是草字头，我们学过。师：蓝，下面是“监”，也是一个形声字。草字头的字还有哪些？生：（每人都说，自己说自己的）生3：口+八=只师：那我们一起来读一下这几个字。生：（齐读）坐、只、星、蓝。师：用手指在桌上写一写这四个字吧。生：（边读边写）师：今天我们来学习一个新的偏旁----门字框。人走进了门，就成了“闪”，本义是自门里偷看。这样的字你还知道哪些？生：问、间、闲、闭、闹。师：齐读这几个字。生：（齐读）师：你还觉得哪几个字很有趣，想跟大家交流一下？生：“看”字下边是“目”，跟眼睛有关。师：真聪明，“看”的上半部分是“手”的变形，下边是“目”，就表示用手加额遮目而远望。还有哪些字里有“目”？生：眼、睛、盯。师：齐读，记住这几个字生：（读记）师：“见”，最早写作“見”，上“目”下“人”。师：读“船、弯、看、见、闪”一下吧。生：（齐读）师：手指在桌上写一写这五个字。生：（边读边写）师：读一读，写一写，把这九个字都记下来。学新三：字义师：翻开课本，我们来齐读一遍课文，把这九个字放在课文里，看看还有没有不认识的。生：（齐读）师：自读一遍课文，用横线标出带有生字的词语。（师巡回指导）师：李佳萱读一读你标出的词语。师：齐读一下吧。生：（齐读）师：用一分钟背出这几个词。师：还能给“见”再组几个词吗？生：听见、见到、见面、再见师：用其中一个词造个句子。生：我听见妈妈在喊我。师：造句很对，我们一起重复一下他的话。生：放学时我给老师说：“再见”。师：很好，大家重复说一遍。生：（齐说）师：把你造的句子说给同桌听。学后习：听写词语看见、只、闪、星、坐、船、弯、蓝收口：师：回想一下，这节课我们学到了哪些知识？生1：认识了9个字。师：哪9个？一齐说出来。生2：学了一个新偏旁“门字框”。师：还认识了5个门字框的字，一齐说出来。生3：还学了一个多音字。只zhǐ，zhī师：分别组个词。师：自己把这节课的只是说一遍。师：一齐背出本节课学的9个生字。（下课）
