《秋天的从化》品德陈燕灵教学设计VIP专享VIP免费

《秋天的从化》教学设计【教材分析】《我爱秋天》一课是品德与生活一年级上册第三单元《美丽的秋天》的第一个学习主题。本单元总体目标是：热爱自然，初步了解季节变化的特点、人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实；发展表现美的能力和技能；初步形成科学探究的兴趣。这个单元在内容上从三个主题来对学生进行热爱大自然的教育。《我爱秋天》这个主题教育主要是让学生通过找秋天的活动，发现秋天的变化，感受秋天的美，教材图文并茂，精选了很多的图片，这些精美的卡通图片，人物的言行举止、面目表情非常贴近同学们的生活。同学们非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友，教材文字很少，多数以卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式上来看，为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间。根据教材的特点和品德与生活课程标准的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动。教材中呈现一幅幅让孩子们能感受秋天的图画。但是对于孩子们来说，并不能真正走进美丽的秋天，因此应立足于开发新的教学资源，鼓励孩子通过各种小活动，发现秋天与其他季节不一样的地方，了解我们的家乡的也有如此美丽的秋景，从而培养孩子喜欢秋天，热爱家乡的情感。【学情分析】大部分孩子都是土生土长的从化人，秋天对于我们南方人来说并没有太明显的变化秋天来了，孩子们到处看到的，依然是绿树红花，只是感觉气温稍微凉快了一些。秋天已经悄悄地来了，孩子们是否意识到这一点，在身边的秋天究竟是怎样的？在这一节课中，我设计了让孩子们自己动手做做看的小活动，让孩子们通过观察，发现，思考，感受秋天与其他季节不一样的地方，通过活动让孩子们感受秋天的美丽，激发他们热爱秋天，热爱家乡的情感。【教学目标】1、从图画中发现秋天的变化，感受秋天的美丽。2、通过收集有关秋天从化景色的图片资料，初步了解家乡的秋天。通过开展各种小活动，让孩子们从各种途径深入感受秋天。3、感受家乡秋天的季节变化，感受秋天的美丽，从而激发孩子们热爱家乡的情感。【教学重点】发现秋天就在我们的身边。（秋天的从化变化不大，秋天到了，到处依然是绿树红花。孩子们并不知道秋天已经悄悄地来了，所以让孩子们发现身边秋天，是本课学习的重点。）【教学难点】激发学生热爱秋天，热爱家乡的情感。（现在的孩子从书本中知道秋天大概是什么样子的，可是在实际生活中，他们往往忽略了这些季节的变化，没有留心观察的习惯。因此，我设计了一系列的小活动让孩子在动手的过程中，感受秋天的美好，感受秋天的美丽。从而激发他们热爱生活，热爱秋天，热爱家乡的情感。）【教学准备】1、教师准备关于秋天从化的图片，以及多媒体课件。2、学生带来的瓜果蔬菜，教师准备切瓜果用的刀。【课时安排】1课时【教学过程安排】活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图（一）谈话导入1、孩子们，你知道一年有多少个季节？汇报：四个季节通过谈话，让孩子感受到，秋天离我们很近。初步感知秋天。2、那你们知道现在是什么季节吗？夏天、秋天3、你是从哪里知道的？四人小组交流。树叶变黄了，天气凉了，稻子熟了，果子熟了。4、秋天给你们的感觉是怎样的？秋天是凉爽的，秋天是美丽。5、那我们从化的秋天又是怎样的呢？你们想知道吗？想知道板书：秋天的从化齐读课题（二）秋天的发发现秋天的活动1、我会观察。（1）出示图片：（课前准备从化夏天的图片）。质疑：孩子们，老师搜集到了一些图片，你们看看，有谁知道这是什么地方？能不能给大家介绍一下。这里是石门公园，我曾经去过。那里是一个天然的氧吧，有很多很多的树木……石门公园是很多从化的孩子都熟悉的地方。秋天，漫山遍野都是红色的枫叶让大家都流连忘返，留下深刻的印象。接着再呈现两幅图画让孩子们在对比中发现，秋天与其他季节有不一样的地方。在对比中收获发（2）你们再看看（出示同一地方秋天的图片）这又是哪儿了？还是石门公园。（3）（同时出示两幅图片）质疑：相同的一个地方，认真看看，你们有些什么发现呢？同桌讨论。是不一样的季节，这幅是春天的，那...