三年级下册《翠鸟》教学设计金凤五小马惠玲设计理念：本课的教学设计强调学生自主学习，注重学生读的实践，引领学生用丰富多彩的方式，与作者对话，与文本对话；巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，将文字化为一个个生动的形象，真正理解课文内容，走进作者的情感世界，感受语言文字的优美
教学目标：1、自主学习本课的生字、新词
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
3、理解课文内容，了解翠鸟外形美观、行动敏捷的特点，体会作者喜爱翠鸟的思想感情，激发学生喜爱鸟类，热爱大自然的思想感情
4、学习作者有序地观察，抓住特点具体描述的方法，描写自己喜爱的事物
教学重、难点：1、通过对课文的朗读，体会书中对翠鸟外形和活动特征的生动描写
2、学习文章有顺序的描写方法
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、欣赏、感知鸟类的美丽，激发学生喜爱鸟类的思想感情
2、学习生字、新词
能够正确、流利、有感情地朗读课文
3、细读课文，找出对翠鸟外形描写生动的句子，反复品读、体会
4、通过朗读与说话训练，培养学生读与说的能力
教学设计：一、课前活动，激发情感1、（播放鸟叫声）学生静心聆听
2、交流：听后有什么样的感受
二、情感导入，走进课文1、今天，我们深入了解一种生活在水边的鸟——翠鸟
2、板书课题：翠鸟
指导书写“翠”
三、初读课文，整体感知，1、自读课文，要求：（1）、自学字词，（做到读准字音，联系上下文想想意思）
（2）、读通课文
2、出示词语，检查自读效果
3、逐段读课文，读准字音，交流不懂得地方
4、再读课文，理清思路请同学们快速浏览课文，作者从那几个方面来写翠鸟的
四、抓住重点，深入研读（一）图文对照理解翠鸟的外性特点1、学生默读课文第一段，找出具体描写翠鸟外形特点的句子
2、汇报交流：①颜色鲜艳②小巧玲珑③灵活透亮④又尖又长3、抓住重点句子，指导朗读：读出喜爱
