《彩色的翅膀》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系
3、有感情地朗读课文
教学重点、难点：1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系
3、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱
教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料教学时间：１课时教学过程（一）导入新课，揭示课题
（二）初读课文，整体感知
（1）快速浏览课文，画出你不理解的词语
（2）默读课文，思考课文讲了一件什么事
（一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将他们带回海岛来，给他们种植的瓜果蔬菜传授花粉的事
）（三）品读重点词句，体会情感
1、小高是怎样带昆虫的
小高为什么要把昆虫带到宝石岛
没有昆虫的小岛是怎样的
过渡：这个西瓜来得容易吗
（不容易）那面对这个来之不易的西瓜战士们是怎样吃的
是啊，一个西瓜成熟了将会收获更多的西瓜，想到这儿战士们都笑了……过渡：战士小高更是对海岛的未来充满着信心，你从那句话可以知道
这些小精灵会热爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业
那我们的这些海岛战士呢
（他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根海岛，建设海岛
这句话表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园
过渡：这些小精灵在这里安家了吗
“彩色的翅膀”表面上指这些小昆虫，实质上指海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感
与课题相呼应
四、总结全文，升华情感
同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢
我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽
