第一节在幻灯片中插入艺术字一、教材分析《在幻灯片中插入艺术字》是由宁夏回族自治区教育厅教研室主编，电子工业出版社出版的《信息技术》五年级（上）第三单元《让幻灯片更漂亮》的第一小节的内容。本节课是单元的起始课，所学内容是本单元学习修饰幻灯片三种方法——在幻灯片中插入艺术字，涉及“艺术字”的概念（式样、形状、作用等）及在幻灯片中插入、编辑艺术字的操作，以及合理运用艺术字增加幻灯片的表现力等知识和技能。本节课的内容是在学生已有对幻灯片图形对象（图片、文本框）操作经验的基础上，掌握艺术字的使用方法，为进一步学习修饰美化幻灯片、增强表达效果打下基础。在幻灯片中插入艺术字在本节内容中相对比较简单，学生在学习第一单元和第二单元时对POWERPOINT最基本的操作已经有所掌握，利用在幻灯片中插入图片以及调整图片的大小和位置的方法，可以促进学生知识迁移，掌握在幻灯片中插入艺术字以及调整艺术字的大小和位置的方法。这个单元任然以制作《塞上新五宝》作品为主线，贯穿整个单元教学的始终。让学生在完成教学任务的同时，也对家乡的土特产有更深刻的了解。学生通过如何给幻灯片插入艺术字，给幻灯片设计各种背景以及设置背景音乐，让演示文稿看起来更美观、生动，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。二、学情分析：五年级的学生经过前几节课的学习，多数学生已经熟悉了powerpoint的基本操作，而写字板和PowerPoint软件在菜单上有很多地方是相似的。学生在学习了写字板以后对学习PowerPoint基础内容的学校就较容易掌握。五年级学生根据其年龄特点，已初步具有逻辑思维能力，对于新事物、新挑战具有强烈的欲望、所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。三、教学目标1、知识与技能目标:⑴让学生学会在幻灯片中插入艺术字⑵知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏、艺术字库、艺术字工具栏并会应用。⑶学会重新编辑和修改艺术字的内容。2、过程与方法：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。（2）了解艺术字库的30种样式。（3）学会重新编辑和修改艺术字内容。（4）通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新精神。3、情感态度与价值观：（1）通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能，通过美化可以使作品更具感染力。（2）通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。（3）通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。（4）通过师生对作品的交流评价，让学生充分体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。四、教学重点、难点：1、重点：给幻灯片插入艺术字的方法；2、难点：（1）给幻灯片插入合适的艺术字；（2）幻灯片艺术字的使用。五、教学方法：比较法、任务驱动法、启发式六、教学媒体：信息技术网络教室、教学支持材料七、教学过程：板书:教学环节教师活动学生活动教学媒体设计意图创设情景师：同学们，通过前面几节课的学习，大家已经基本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上新五宝”，下面是我班一位同学的作品，请大家欣赏一下。老师也带来了“塞上新五宝”，想和大家交流一下（播放老师事先制作好插入了艺术字，设置了背景的作品）欣赏完了同学的作品和老师的作品同学们有什么感受，想说点什么？师：同学们说得真不错，要想使我们的作品更美观更具有感染力，只有文字，光靠图片是不够的，怎样才能为文字营造一种特殊的艺术效果呢？就是同学们刚才说的插入艺术字，今天我们就来学习在幻灯片中插入艺术字，让我的幻灯片变得更漂亮。课件出示课题。学生观察回答问题同学齐读课题Ppt通过比较法，让学生感受在幻灯片中插入来了艺术...
