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[名校联盟]江苏省太仓市第二中学九年级语文上册课件:1鼎湖山听泉VIP免费

[名校联盟]江苏省太仓市第二中学九年级语文上册课件:1鼎湖山听泉_第1页
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24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com124/12/261鼎湖山听泉z```xx```k24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com224/12/262天溪河岸林天鹅湖九龙湖飞水潭山清泉白娴鸟24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com324/12/263鼎湖山是岭南四大名山之一,原名顶湖山,因山顶有湖而得名,后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎,遂改为今名。也有一说,山顶天湖周围有三峰鼎立,故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷,总面积11.7平方公里,主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽,现分为天溪、云溪、天湖三个风景区,其中溪景区是目前最重要得游览区,位于风景区北部,有飞水谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com424/12/264鼎湖山听泉学习重点:1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2.掌握诵读要领,在诵读中加深对课文的理解。3.学习作者在文章中对材料的详略安排。24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com524/12/265学习难点1.学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2.体会作者由听泉而生悟,领会文中深含的哲理。24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com624/12/266给加点字注音:肇庆zhào古刹chà遐想xiá一泓hóng了无liǎo菩提pú辟为Pì繁衍yǎn拾级shè童稚zhì楹联yíng怅惘chàngwǎng污垢gòu万籁俱寂lài泠泠líng淙淙cóng24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com724/12/267雀跃:高兴得像雀儿一样跳跃;楹联:挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联,泛指对联;万籁俱寂:形容各种声音都寂静下来z```x```xk24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com824/12/268题目中哪两个字是关键?听泉本文作者着重抓住一个“泉”字来写,用听觉来感受,写出了鼎湖山的独特的美。24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com924/12/269•全文是在颂泉,而“听”不过是认识泉的手段。本文作者着重抓住一个“泉”字来写,用听觉来感受,写出了鼎湖山的独特的美。贯穿全文的是“听”字,还是“泉”字?24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1024/12/2610本文是一篇游记散文,请问同学们,游记散文一般都是按照什么顺序来写的?按照游人的行踪顺序来写。岸边——寒翠桥——山中——补山亭——庆云寺(半山)。z```xx```k24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1124/12/2611作者这样移步换景,就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景,还约略交代了时间的变化黄昏——晚饭后——夜间24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1224/12/2612课文在这两条线索的组织下,行文非常清晰,结构层次分明第一部分(第l段)初闻泉声;第二部分(第2—3段)引发联想;第三部分(第4—7段)回旋转折;第四部分(第8—10段)得到感悟24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1324/12/2613浏览课文,请找出文中写山泉的句子(1)“过了寒翠桥……已入山中。”(2)“进山方知……已不可得。”(3)“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩子。”(4)“入夜……泉水就是鼎湖山的灵魂。”24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1424/12/2614说说这些句子的不同点和相同点(1)初闻泉声,如见泉姿;循声而去,渐人山中(2)再睹泉踪,正面写泉,以爱女作喻,表现出泉水的活泼(3)钟泉之声相应,显现亲情(4)浑然一片——分清层次,从泉声中悟出人生哲理,认识鼎湖山之魂。24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1524/12/2615作者在鼎湖山听泉,听到了什么?为什么他能听出这样的内容?•作者听到泠泠淙淙的清朗之声,泉水“活脱脱迸跳的姿影”“半含不露、欲近故远的娇态”“岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、成长繁衍、死亡”等等;因为作者无比热爱大自然,全身心地感受大自然,用心灵和大自然进行对话。24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1624/12/2616作者借听泉要阐述什么道理?•作者从历史观和美学观的高度昭示人们:生生不息,就是历史;孕育生机,就是美感。(结束)24/12/26课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1724/12/2617复习上节课内容1...

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