《老山界》第三课《老山界》授课教师：教学目标：1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。3、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重难点：1、学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2、理解生动描写对表达中心的意思的作用。教学方法：朗读品味讨论背诵教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入明确目标（一）导入新课：同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。（二）明确目标：1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。3、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。学生纷纷回答。齐读目标。二、设疑探究精讲点拨（一）预习交流1、给加点字注音：惊惶（）欺侮（）酣（）然入梦蜷（）矗立（）咀嚼(）呜咽（）澎湃（）骨碌（）缀（）2、多音字组词：嚼：jiáo()jué()咽：yān()yàn()yè()落：là()luò()lào()（二）整体感知课文：1、速读课文,请用一句话概括本文内容。（老山界是长征中走过的第一座难走的山。）2、红军翻越老山界遇到了哪些难事?开火车完成。速读课文,概括本文内容。（两名学生）学生纷纷回答。走路难(山路险峻,悬崖峭壁)难睡觉难(路窄不平,寒气逼人)事吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)处境难(敌人追击,设备笨重)3、本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）4、了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。（见最后表）5、理清文章层次结构文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。第一层：（2—11）山脚访瑶家。1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；第二层：（12—33）红军翻越老山界3．攀登雷公岩4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。第三部分（34）：写作者的感受。学生勾画，回答。学生回答并记笔记。三、达标训练当堂反馈1、完成《优佳学案》P6“字词积累”2、完成《优佳学案》P6“基础积累与运用”完成练习。四、小结提升、拓展延伸本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。学生听讲，积累。板书设计段落时间变化地点转移记叙内容文章主旨2-11节当天下午至天黑山沟—山脚同瑶民的攀谈表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。12-23节天黑后至黎明前山脚—山腰爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿24-31节次日黎明至下午两点多雷公岩—山顶攀越雷公岩32-33节登上山顶以后山顶—山下下山的情景教学反思我深深感到：首先教师上课要有激情（首先要读透文本，感动自己才能感动学生），要有深厚的文学底蕴，这样才能寓教于情，熏陶感染学生；其次要会灵活地创造教学情境，用生动的语言、动人的形象、高尚的感情、深刻的道理吸引和感染学生，在这过程中变换提问的角度，引导学生咀嚼品味语句、交流讨论问题，从中训练学生读写听说的能力。
