亲爱的爸爸妈妈教材分析课文再现了半个世纪前纳粹在克拉库耶伐次的大屠杀，一天之间杀死了7000多人，其中包括300个孩子。针对这一历史现象课文得重点是控诉法西斯的罪行，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了！教学目标1、弄懂“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、憧憬、缭绕、赤裸裸”等词语的字音、字形及字义。2、整体感知文章，体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义，并理解文章的主题。3、回顾历史，面对现实，呼唤和平。教学重点、难点1、理解文章中心，体会语言的深层含义。2、体会描写和议论的作用。学习方法指导用对比手法把看似矛盾的词语进行分析、讨论、探究。课前预习1、通读课文，掌握字词。2、聂华苓个人资料。3、把不理解的字词句记下来。教学过程第一课时一、课堂导入有谁知道“六一”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国纳粹给毁灭了。为悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。像这样虐待儿童的时间在二战期间比比皆是，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。二、作者资料及故事的二战背景聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集，《梦古集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。二战背景:希特勒是个极端的种族主义者和反犹主义者。他在《我的奋斗》中写道：“雅利安人的最大对立面就是犹太人。”他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。这些观点成了希特勒后来屠杀数百万犹太人，企图灭绝犹太人的理论依据。三、整体感知文章，熟悉字词。肃穆（mù）荒谬（miù）杀戮（lù）纳粹（nàcuì）憧憬（chōngjǐng）缭绕（liáorào）赤裸裸（luǒ）健忘（jiàn）1、原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。---穷形尽相2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。---灭绝人性3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。---凄风苦雨4、极端错误；非常不合情理。---荒谬5、严肃而庄严。---肃穆速读文章，给文章的每个部分加上一个题目。答案：一、来纪念地二、看纪念演出三、参加座谈会四、参观纪念馆第二课时一、矛盾对对碰1、“那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。”“沉重”“美丽”是一组矛盾的词语。在这里是不是作者用错词了，如果不是我们如何理解这两个词语？2、作者为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？3、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？4、作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。二、品味课文，领会文章的表现手法。（描写和议论）（1）描写性语句：A凄风，苦雨，天昏，地暗答：不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。四个短句，描写天气，渲染气氛，让读者在开头就感受到无限悲哀的气氛，好像把情感注入到空气中去。B他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。答：“全是”强调了被屠杀者的无辜，表达了对被残杀者的深切同情，对法西斯罪行的强烈控诉。（2）议论性语句A历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。答：看似矛盾，并不矛盾，成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里。半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。47年前纳粹竟然认为种族有优劣，消灭其他种族，这又是...
