《第一次握手》探究型教案1单元计划：第四课第一次握手教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远教学方法：表演、讨论、比赛课时安排：4课时第四课第一次握手第一、二课时课题：第一次握手教学目标：学会和别人相处教学重点：人际交往的方法教学难点：交往的心理话教学方法：讲故事、讨论教学过程：导入：讲故事：《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》-----新授：指导学生阅读课本34页“同桌”问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现”一、回忆那一刻活动一：昨日重现两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。【误区警示】主动和别人打招呼，是很没有面子的事。【分析】首先来讲这是一种交拄当中的误区，是对主动交往的一种误解。主动与人打招呼，体现了一个人的交往能力，是一种自尊自信的表现，有些人生怕自己与别人打招呼得不到积极地响应，从而使自己陷入尴尬的境地，进而伤及自己脆弱的自尊心。其实，这些都是缺乏自信心的表现，每个人都有交往的需要，只要我们出于真诚，相信一定会打动对方，使对方乐于与你交往，不要让自己的心过于敏感、脆弱，我们不能先入为主地认为对方会拒绝你，相反，如果你表现得非常自信，又有礼貌，相信一般情况下没人会拒绝你。活动二、各自献招与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享全班分为四大组，展开比赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能重复。（答案提示）好招1:初次见面，要保持自然大方、真诚友善的微笑;好招2:友好和善地打招呼，主动寒暄;好招3:叫出对方的名字，使对方感到关系融洽;好招4:适时、恰到好处地赞美会拉近彼此的距离。二、初次交往的沟通技巧许多同学都有这样的体验:当走进一间陌生的房间，或是与一个不熟悉的人碰面时，对自己说的最多的一句话是:我该怎么打破僵局，交到朋友。首先，主动沟通，克服自己的胆怯，这也是我们成长的重要一步，只要勇敢地说出第一句话，你就已经成功了一半。尽量找一些能拉近双方距离的话题，也可以先做一名倾听者，在适当的时候加人话题，要注意礼貌，不要随便出口，否则可能会冒犯别人。三、交往的“心里话”（一）交往明星”的共同特点活动三：分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星”(课本第36页)我们组的“交往明星”是______________________________________________________________这些“交往明星”的共同特点是：1、__________________________________________；2、_________________________________________；3、____________________________________________；4、____________________________________________；【点拨】此活动旨在通过在本班同学中推选“交往明星”的方式，发掘善于交往的同学身上善于交往的特质，然后找出共同特点，明确在人际交往中受欢迎的人所具备的良好品质。在活动中，我们反思自己身上是否具有这些特质，能否向“交往明星”学习，让自己也成为受欢迎的人，是本活动的题中应之义。【答案提示】这些“交往明星”的共同特点是:能听取别人的意见，自己又有主见、有思想；聪明，善解人意，随和，体贴。有上进心，充满信心和朝气，负责任。脸上常有微笑，乐观，幽默，开朗。热心助人，朴素善良，不自私，真诚。不斤斤较，宽容，重友情，信任别人。（二）、怎样的人受欢迎（交往的技巧和法宝）1、微笑：▲微笑的作用（交往为什么要微笑？）爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑是交往的一剂良方，善于交往的人脸上常常带有微笑。微笑传达的是善意、友好、爱和认同。它能在最短的时...
