9.1好习惯受用一生教学课题9.1好习惯受用一生教学目标1．正确认识习惯对人的影响，能区分好习惯和坏习惯。2．掌握培养好习惯的方法。教学重点掌握科学的、合理的方法，自觉培养良好的习惯教学难点掌握科学的、合理的方法，自觉培养良好的习惯教学方法阅读交流巩固训练教学流程复备栏一、导入新课感受习惯：“十指交叉”1．请每个同学快速将双手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，还是右手拇指在上。2．让同学们放开双手，放送片刻后重新交叉。刚才左手拇指在上的改为右手拇指在上，右手拇指在上的改为左手拇指在上。停顿片刻，让同学们再快速反复这一动作20次。3．请同学们谈谈做游戏时的体会。二、自主学习探究一：习惯对人有哪些影响？答：习惯反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的、和，进而影响其一生的。人的习惯一旦养成，就会成为一种的力量。①习惯影响着人的；②影响着人的；③影响着人的。探究二：如何培养好习惯？答：①培养好习惯要，更要把计划落实到；②好习惯养成需要；③用去克服自身的惰性，日积月累地练习，掌握科学的方法。三、探究交流：活动一：寻找习惯活动内容：找一找自己或者其他同学身上的习惯。活动三：鉴证实录活动内容：1．出示鉴证内容鉴证对象：习惯对人的影响有哪些？证据库：①学习资料库②教材③internet2．小组分享谈论后全班交流活动四：问卷调查活动内容：1．请同学们利用e学习平台在线测试系统，在线做有关学习习惯的问卷调查（附件2），并及时提交，获得自己的测试分数。2．公布评分标准。3．针对自己的得分，参照评分标准，反思自己在学习习惯方面存在的优点与不足。活动五：改变，从现在开始活动内容：1．同学们根据调查问卷反映的情况，制订培养良好学习习惯的计划书。（附件3）。填写完毕后，及时拍照上传到e学习平台讨论模块。2．全班交流，取长补短，完善计划书。【教学小结】请学生利用平板电脑绘制成长拼图，总结、反思本课学习的收获。四、训练反馈：一、单项选择题（）1.下列属于良好学习习惯的是①上课集中精力听讲，课后认真复习②爱动脑筋，善于提问③喜欢读书，尤其喜欢文学，科普类④边做作业，边看电视A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④（）2.好习惯能使我们终身受益；坏习惯会使我们终身受累。下列昰几位同学的学习习惯，其中值得我们学习的是A.经常一边听音乐一边背单词B.遇到不会做的作业，立即到网上抄答案C.喜欢临时抱“佛脚”，靠前搞突击D.定期对学习结果进行自我总结和自我补救（）3.人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人产生各种各样的影响。表现是①习惯影响着人的身心健康②习惯影响着人的思维发展③习惯影响着人的行为规范④习惯在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量A.①②③B.①②③④C.①②④D.①②二、阅读下列材料，回答下列问题材料一俄国教育家乌申斯基说：“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”材料二印度有句谚语“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运材料三目前，我国学生近视率居世界第二位。导致青少年视力低下的原因相当复杂，但不良学习习惯是其中最根本最主要的原因。（1）上述材料共同说明了什么道理？（3分）（2）上述材料给我们青少年怎样的启示？（3分）（3）我们青少年应如何培养好习惯？（3分）（4）要养成良好的学习习惯可按哪些步骤进行？（3分）板书设计作业布置：1、完成2、学案教学反思：
