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江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理上册 引言(第2课时)教案 苏科版VIP免费

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复备栏引言(第2课时)教案课题引言(2)体验科学探究课型新授授课时间主备审核复备教学目标:1.通过阅读,初步了解科学探究的过程,并激励自己像科学家那样不畏艰辛、勇于探索;2.经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动,初步感受科学探究的乐趣,初步体科学验探究的过程和方法。3.初步了解研究物理问题的方法。教学重点:初步体科学验探究的过程和方法;通过实验初步了解研究物理问题的方法。教学难点:初步体科学验探究的过程和方法;通过实验初步了解研究物理问题的方法。教学方法:实验法,交流讨论法。教学过程一、情景导学:二、目标定学:三、预习探学:四、合作互学和交流助学:(二)体验科学探究1.再读《富兰克林对“天电”的探索》,交流下列问题:(1)18世纪中叶,国的富兰克林对电现象开始研究,他是从比较和开始的。根据两者的放电发光及在各种介质中传导等特点的相似之处,从而作出了“天电”和“地电”是(一致/不一致)的猜想。(2)为了证实自己的猜想,富兰克林设计了捕捉“天电”的实验方案,他是如何完成这个实验的?复备栏(3)物理学家进行科学探究一般要经历哪些环节?填写下面方框图。信息快递:①在科学家探究的过程中,交流与合作是不可缺少;②在科学探究过程中,并不是每次探究都要经历所有的环节,有时是所有,有时可以是其中某几个环节;③提出的问题应是可探究的、具体的物理问题;④作出的猜想与假设可以是正确的,也可以是错误的,但必须要有一定依据,依据可以是生活经验或已有知识。2.活动0.3装满水的杯子里还能放多少回形针器材:玻璃杯、纸杯、塑料杯、水、回形针各小组任取一个杯子,在杯中注满水。往杯内放一枚回形针水会溢出吗?再放一枚试试,如果在水不溢出的情况下,你猜猜最多可以放多少个回形针?进行实验:(往杯内放入回形针动作要轻巧)交流与合作:(1)实验结果与你的猜想相差多少?猜想与实际结果相差如此巨大,说明了什么?(2)小组交流:谁放入的回形针最多?这样比公平吗?怎样做才能公平比较?(3)小组讨论:能放入回形针的数量可能与哪些因素有关?五、总结提学:科学探究过程一般包含的五个环节:(1)发现并提出问题(提出问题),(2)作出猜想和假设(作出猜想),(3)制订计划与设计实验(设计实验),(4)通过观察、实验等途径来收集证据(进行实验),(5)评价证据是否支持猜想和假设(分析发现并提出问题得出结论或提出新的问题复备栏论证),(6)得出结论或提出新的问题(得出结论),(7)交流与合作(交流评估),在科学探究的过程中,也是不可缺少的环节。六、达标检学:1.关于“猜想”,下列给出的说法中错误的是()A.猜想是对未知事物的一种猜测B.猜想一定要是正确的,否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确,必须通过实验验证2.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验后,小强对实验的结果感到非常吃惊,同时对影响放入回形针多少的因素进行了猜想。下列猜想中,肯定不合理的是()A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯子的价格3.进行科学探究的主要程序一般是()A.猜想——结论B.实验——结论C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想课后作业:1.壹元硬币的外观具有银白色的光泽,一些同学认为是铁制的。在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”。“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的()A.结论B.评估C.猜想与假设D.进行实验2.(2010自贡)一位科学家在做一个实验时,发现一种新元素存在的证据。这位科学家第一步应该()A.首先将这一发现公布B.用同样的条件重复实验C.等待看其他科学家是否发现同样的证据D.寻找其他类似的新元素教后反思:

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