山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级英语下册Unit4《Don'teatinclass》（第二课时）教案（新版）人教新目标版Learninggoals:Learntotalkaboutrules.Sslearntouse“ImperativeSentences”talkaboutrule….etc.”TointroduceSstotheunitgoals;talkaboutschoolrules.Pre-listeningActivitiesStep1.Preview预习检测ReadthebookandputtheChineseintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatyourbooks.1.外出2.清洗餐具3.在上学期间的晚上4.练习吉他5.在上学的日子6.帮他的妈妈做饭7.不要在走廊上跑。8.上课不要迟到。9.你一定要准时。10.不要在教室里吃东西11.不要打架12.我们不得不穿校服13.我们必须在课堂是戴帽子吗？14.你外出前必须清洗餐具？设计说明：本部分词组和句子为学生的预习作业，词组和句子都是本节课的重要语言知识，该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习。同时通过检测学生的预习效果，给每一个学生提供一个展示的平台，极大地激发学生的学习兴趣和自信心。）Step2.Warmingupandleadingin热身导入T；Asweallknow,therearemanyrulesinourschool.Doyouknowwhattheyare?S1；Yes,Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.S2;Wecantarrivelateforclass.S3;wemustwearourschooluniform.……….T;Well,manystudentsf0llqwtherules,butsometimessomestudentsbreakthem.Pleaselookatthepicturein1a.（对所引出的句型让学生尽可能多的说，多练，达到朗朗上口，熟能生巧。要想达到学以致用的目的。就得多说。此外对听力试题及阅读和分析是做好听力的基础和前提。）Step3While-listeningActivitiesListenforthegeneralideaof1bThegeneralideaoftheconversationisthat.A:somestudentsarebreakingtheschoolrules.B:somestudentsareeatingintheclassroom.C:somestudentsarelisteningtomusicinclass.Listenforthespecificideasof1b1.Listen.Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafterthenames.2.Completethedialogueaccordingtothetape.MsClark;Hey,Peter.Youknowthe—.Don’truninthe----.Peter;,MsClark.MrSmith;Amy,don’t----intheclassroom.Youmusteatinthe----hall.Amy;Ohsorry,MrSmith.ListenandrepeatSectionA,1b.Listentothetapeandrepeat.（让学生模仿正确的语音语调，纠正自己的发音错误。锻炼学生的模仿能力，培养学生的英语语感。）4.Post-listeningactivitiesListentothetapeandrepeat.Talkabouttherulesin2a.PuttheconversationsintoChinese让学生模仿正确的语音语调，纠正自己的发音错误。锻炼学生的模仿能力，培养学生的英语语感。）While—listeningActivitiesListenforthespecificideasof2a.Listenandrepeat.ThenwritethecorrectnumbernexttothewordListento2ccheckyouranswersin2b1.Nowtalkaboutyourselflikethis.Thenmakesimilarconversation.A:Don’truninthehallwaysB:Don’tarrivelateforclass.A:Youmustbeontime.B;Don’tlistentomusicinclass2.Puttheconversationin2dintoChinese..3.Role-playtheconversationinpairs.Thengotothefrontoftheclassroomandperformittothewholeclass.Step5.Inquiryintoknowledgebytranslation一、Practicetheguitar1.practice此次用作动词意为-----，其后可跟-----、------或动名词作宾语。二．DothedishesDish作“餐具”讲时，常用------形式，其前常加----。(2)dish也可以作可数名词，意为“菜肴，一道菜。三，helphismommakebreakfast.1,helpsbtodosth2.helpsbwithsthStep5.Theend-of-classtest当堂检测一、用单词的适当形式填空。1.Youhaveto(wear)asweater..2.(not)beangrywithyourson.3.Canyouhelpme(clean)theroom4.Imustpractice(play)theguitar二、翻译下列句子。1.晚饭前，我必须练习钢琴2.吃完饭后，我必须洗餐具，3.在晚上，我不能看电视4.有时我必须帮妈妈做晚餐。5.我们不得不遵守它们教学反馈：（检查学生对本节课的知识掌握的情况，以便于及时的查漏补缺。）亮点：本节课的亮点一是在preview环节，该环节实行抢答的方式，能够极大的激发学生的学习积极性，其次是在小组活动中根据所提供的信息利用新学的目标语言进行口头练习为学生创造展示才能的机会。)使用注意事项：由于本节课的词汇量大，小组活动内容多，学生在课前要做好充分的预习在使用时，要随时根据学生的实际情况，酌情删减。参考答案：当堂检测：一、1.wear2.Don’t3.clean4.playing二、1.Imustpracticethepiano.2.Imustdothedishesafterdinner.3.Ican’twatchTvintheevening4.Ihavetohelpmymothermakedinner5,Wehavetofollowthem.
