1电能和电功》一、教学目标知识与技能：（1）知道电流可以做功和常见的电流做功形式
（2）掌握电功的公式W=UIt（3）知道电功的单位
（4）知道电能表的用途和读数方法
过程与方法：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力
（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力
情感态度与价值观：结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识
二、重点与难点作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点
另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点
三、教学时数：1课时四、教学用具：分组实验：学生电源、电流表、电压表、开关、导线、铁架台、电动机、钩码、细线
五、教学过程1．提问①在第一册物理书中我们学习了功，大家还记得做功的两个必要因素是什么吗
功的单位是什么吗
②流动的水能够做功吗
（学生答并举例）③这册书中我们又学习了电流，电流是怎样形成的呢
（学生答：电荷的定向移动形成电流）水流可以做功，那么电流可以做功吗
2．用演示实验引入新课介绍实验装置和电路：用电源、电动机、开关、滑动变阻器组成一串联电路
用电动机提升砝码
①由实验证实电流可以做功
闭合开关后问：观察到什么现象
（学生答：砝码上升）问：是谁把砝码提起来
（学生答：电动机）问：电动机为什么能提起砝码
（学生答：因为给电动机通电，电动机转动起来，所以把砝码提起来）问：此实验表明什么
（学生答：表明电流是可以做功的）教师指出：此实验中电流对电动机做功，电动机又对砝码做功，所以电动机把砝码提起来
电流做的功叫电功，电流不仅通过电动机时做功，电流通过其他用电器时都要做功
电流做功的形式很多
请同学举例电流还有哪些做功的形式
（学生举例略）②能量转化情况
