山东省乳山市南黄镇九年级物理《发现班内百米冠军》教案一、教学目标:知识与技能:知道测量平均速度的原理,会粗略的测量平均速度会正确记录数据和处理数据。过程与方法:通过参与探究活动,学会拟定简单的探究计划和实验方案。能在观察和学习过程中发现问题,有初步的提出问题的能力。情感态度与价值观:体会科学探究的乐趣,激发求知欲。培养学生合作意识。二、教学重、难点:重点:体验探究过程,学习测量速度的基本方法。难点:学生自己设计实验方案和实验数据表格。三、教具、学具:皮尺、秒表、发令枪、石灰粉。四、教学过程:(一)提出问题:1、平均速度的计算公式是什么?公式中各物理量的单位是什么?2、长度和时间的测量工具分别是什么?3、你们知道咱班跑百米跑的冠军是谁吗?究竟谁是班级的100m冠军,用的是比较快慢的哪种方法?(二)猜想与假设:学生根据以前了解的信息猜出三、五个同学的名字。猜想不一定正确,以前是冠军现在不一定。到底谁是呢?我们只有真正来进行一次测量,才能下结论。那么怎样测量呢?即实验原理是什么?测量中需要哪些器材?应该注意哪些问题呢?小组讨论一下。(三)制定计划:1、探究目的:学习测量速度的基本方法,通过测量确定出班内的100m跑冠军。2、实验器材:皮尺、停表、石灰粉、发令枪。3、方法和步骤:分组讨论实验方案,交流后,教师总结,引导选出合理方案。A、先选出一名同学做发令员,五名学生做记时员B、每五名学生一组将学生分成9组。C、在操场跑道上用皮尺测出100m的跑道5条,用石灰粉画出跑道,标清起点和终点(老师已经和体育老师准备好了)。D、逐组进行测试,发令员用发令枪发令(提前培训好怎样开枪),计时员开始计时并记录被测试同学的成绩。E、各计时员汇报所记录的成绩最好的组员姓名及成绩,比较成绩便知本班100m跑冠军是()(四)进行实验探究:注意的问题:1、计时的五名同学,要看到烟时开始记时,不要等到听到枪响才开始记时2、不许抢跑测量100m跑步速度的记录受测者姓名距离s/m起跑时刻t1/s终了时刻t2/s跑步时间t/s跑步速度v/m.s-110001000100010001000(五)分析论证:学生根据自己所学知识计算出各自的成绩。组长检查是否有错误。最后根据计算结果评出每组的冠军,在通过各组之间的比较看看谁是班级的冠军,并对他的数据进行分析.小组讨论:为什么要看到烟时开始记时,不要等到听到枪响才开始记时。(六)交流与评估:根据活动过程中同学们的表现,表扬积极参与和出谋划策的同学,激励学生培养合作意识,养成良好的行为习惯。学生交流:1、在此活动中自己有什么收获?2、在此活动中所用到哪些我们学的知识?3、你对探究过程有哪些初步的认识?(七)布置作业:思考在100m跑中自己是否是匀速运动?为什么?