北京版三年级语文授课教案下册VIP免费

下载后可任意编辑北京版三年级语文授课教案下册小学三年级语文教案1《一面五星红旗》导学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解。第二课时一、激趣定标。1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2024年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识?学生各抒已见。3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的?今日，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗4、出示导学目标(学生齐读。)下载后可任意编辑二、自学互动，适时点拨。互动一：初读课文，读通读顺。1、选择你喜爱的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。2、小组合作沟通，互相认读生字，轮流读课文。互动二：读课文，理清课文脉络1、小组合作，再读课文，讨论沟通：课文围绕什么来写的?(五星红旗)2、汇报沟通，列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。互动三：品读课文，读中感悟。1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些?选择你最为感动的地方读一读。2、汇报沟通，深化理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。(1)手举五星红旗部分：作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗?(2)脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。下载后可任意编辑(3)拒换五星红旗部分：在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗?“愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么?“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法?(4)花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。三、测评训练。在括号里填上恰当的量词。一()鲜花一()小镇一()红旗一()面包店一()小河一()巨石四、总结课文，升华情感学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。小学三年级语文教案2《卖木雕的少年》教学目标：1、积累运用四字词语。下载后可任意编辑2、练习正确流利、有感情的朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。重点：通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。难点：了解非洲人民同中国人民的友谊。课时：第二课时教学过程：导入：同学们，上节课我们初步学习了27，黑人少年出售的木雕象墩构思新奇，栩栩如生，让人爱不释手，但卖木雕的黑人少年更可爱，更让人感动。这是一位怎样的少年呢?这节课让我们一起走进黑人少年的心灵，一起品味这份感动吧1、自由读文，画出描写黑人少年言行的句子，联系上下文体会体会。2、生汇报3、抓遗憾这个词让学生找出含有这个词的句子。(指名读)读了这个句子你有什么想法?(有什么疑问)1我为什么遗憾?2、少年为什么遗憾?4、解决“我为什么遗憾?默读1-6段找原因同时完成填空练习。5、出示填空练习：(读一读，再试着填一填)下载后可任意编辑(一)学习瀑布的壮观。理解“名不虚传”“游人如织”。(二)木雕琳琅满目，各式各样。象墩构思新颖，栩栩如生。指导朗读，积累运用四字词语。6、小结：就是这样一位真诚的少年，他用心体会着顾客的需要和感受。同学们，我因为带不走木雕而遗憾，可是这位少年为什么也露出一丝遗憾呢?7、试着说一说。阅读课文后一部分。8、汇报原因。9、引导出问题：少年为什么在猜想并证实我是中国人后露出遗憾的神情呢?(世界游客那么多)他为什么说中国人是朋友呢?10.介绍中国援建铁路资料11.师总结，板书。12.老师激情引读：正因为我们中国的无私援助深深地感动着每一个非洲人民，所以，少年把中国人当成朋友，因为朋友遗憾所以也跟着遗憾。多么真诚可爱的少年啊!让我们齐读最后两段...