水圈与水循环（洋流及其地理意义）【教学目标】：1.知识与技能目标①了解洋流的概念及类型（暖流、寒流）。②理解洋流的分布规律及其地理意义2.过程与方法目标运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图3.情感态度与价值观目标通过阅读有关地图，分析洋流对地理环境的影响，使学生进一步认识到地理知识的生活化。【教学重点、难点】：寒流、暖流的判别；洋流分布规律的归纳【教法与学法】：读图探究法、绘图法【教学环节】：【课堂探究活动1】1.读课本P51图2—3—7，在图1中画出太平洋中的洋流，思考下列问题。（1）归纳洋流的类型（按性质分类）①暖流②寒流图1东北信风带东南信风带西风带西风带极地东风带极地东风带HHHHL0°L30°60°30°60°90°90°60°90°30°0°30°60°90°北赤道暖流南赤道暖流西风漂流西风漂流东北信风带东南信风带西风带西风带极地东风带极地东风带HHHHL0°L30°60°30°60°90°90°60°90°30°0°30°60°90°北赤道暖流南赤道暖流西风漂流西风漂流（2）归纳洋流的分布规律①②③（3）根据洋流分布规律画出大西洋和南印度洋洋流（4）大气运动是海洋水体运动运动的主要动力。读图2说出，下列洋流是由哪个风带形成的？北赤道暖流南赤道暖流西风漂流【课堂探究活动2】2.阅读课本相关内容，填写下表，并举例说明洋流对地理环境的影响。洋流对地理环境的影响影响对象影响举例气候促进高、低纬度间________的输送和交换，调节全球热量分布。暖流对沿岸地区气候起___________作用，寒流则起____________的作用。欧洲西部海洋性气候的形成、摩尔曼斯克港终年不冻都是受____________的影响。澳大利亚、秘鲁西海岸荒漠环境的形成都是受沿岸_______的影响。海洋生物_______________使海底营养盐上泛，或沿岸上升流将深层营养盐带到表层，鱼类饵料丰富。加拿大_________渔场、日本______渔场、欧洲北海渔场都形成于寒、暖流交汇处；_________渔场则受上升流的影响。海洋航行影响航行速度、时间及经济效益。__________航行速度快，逆流航行速度图2_________。海洋污染扩大污染________，加速污染物扩散。油轮发生泄漏。附：洋流对地理环境的影响的相关案例：案例1：俄罗斯境内有两个世界著名的港口：一是北冰洋流沿岸的摩尔曼斯克港，位于北极圈以内（约69°N）却终年不冻；而在其太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克港，位于43°N附近，却有长达半年的结冰期，这是什么原因呢？案例2：秘鲁寒流、西澳大利亚寒流、本格拉寒流、加那利寒流、加利福尼亚寒流等寒流流经的沿岸地区为什么分布较大面积的沙漠？案例3：伟大的航海家哥伦布，1492年第一次横渡大西洋到美洲，用了37天才到达大洋彼岸。1493年,哥伦布再次作环球旅行，从欧洲出发后，他先向南航行了10个纬度，然后再向西横渡大西洋。结果只用了20天就完成了横渡的全部航程。为什么哥伦布两次横渡大西洋天数相差这么多？案例4：我国伟大的航海家郑和，比哥伦布航行大西洋早了整整半个世纪。郑和下西洋时选择冬季出发，夏季返回，为什么？【主要设计与活动】：（见学案）【板书设计】：【小结】：【教学反思】：
