Chapter3DetectiveandcrimesWriting课型：Writing教学背景：学生已学完Chapter3的课文和语言点。教学目标：1.学会口头简述一个案件发生的过程；2.能够归纳案件发生的时间（when），地点（where），人物特征（who）和过程（what,why,how）等要素。3.能根据图片信息，归纳写作所需要的关键词汇4.能根据上述六要素，依照“思维导图”设计写作提纲，并完成某一案件的写作。教学步骤：1．Warmingup1）用freetalk的形式复习本单元有关犯罪案件的词汇。如：detective,crime,proof,criminal,innocent,case,robber,thief，witness…2)用“Howcandetectivesandpolicemenfindthecriminals?”引出下一个环节。2.Activity1Listeninganddescribing1)Cindy是一起抢劫事件的目击证人，根据Cindy描述的外貌特征，找出相应的罪犯。提炼描述人物外貌特征的句型。Hewas…Hewaswearing…Hehad…Hewasamanwith…2)创设情景,巩固情景描述。2.Activity2ReadingandsummarizingAfunnycrimehappenedinLiantangonSundaymorning,Tworobbersranintoamusicshop.OneofthemwaswearingagreenT-shirtandcarryingaredbag.Theotherrobberwastallandthin.Hewaswearingredjeans.Thereweremanypeopleintheshop.Therobberswavedtheirgunsatpeople.“Nobodymove!”Shoutedthefirstrobber.Allthepeopleintheshopwerefrightened.Theyhadtofollowtherobber’sorderandsatdown.Thesecondrobberlookednervous.Hetooknonoticeandmoved.Atthattime,thefirstrobberwasangryandshothim.然后，归纳写作要点和作文结构3.Activity3Writingaccordingtothepictures1)Talkingaboutthepictures先小组活动，给每幅图添加keywords，小组间可以互相补充，分享成果。然后根据helpfulwordsandphrases描述每一幅图。组织语言，加以发挥，把案件经过的细节描述清楚，为写做好铺垫。bedrunkwalkinastrangemannerhitagirlbebleeding(流血)thehit-and-rundriverbecarriedintotheambulancetake…to…2)Guidedwriting（让学生用思维导图列提纲和写作要点，小组合作写）3)Sharestudents’compositions（展示作品并口头汇报）Homework1.课后总结写作要点2.完善堂上作文，完成书面写作。
