第三节经济全球化的世界[教学目标]1、知识与能力：了解世界贸易组织的由来与发展，认识世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用；了解中国加入世贸组织，认识中国加入世贸组织的影响和作用。探讨经济全球化进程中的问题2、过程与方法：了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。开展课堂讨论或辩论：经济全球化对本地区的影响是利大于弊还是弊大于利；通过以史导论的方法，分析经济全球化产生的影响；在能力上注意培养学生的概括能力和辩证思维能力，使学生具有一定的分析比较复杂的社会现象的能力。3、情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。探讨经济全球化进程中的问题；树立世界各国共同繁荣的意识和关注人类社会持续均衡发展的意识，初步懂得世界性与民族性的关系。[教学重点与难点]教学重点：经济全球化的影响教学难点：经济全球化的影响[教学内容分析]本课内容与今天世界的现实联系紧密，而且全球化与我们每个人的生活都是息息相关的，我们的工作、学习和生活都离不开全球化，对于世界的全球化关键应该是让学生能更从自己身边的生活实际切实感受到全球化对人类的影响，以及面对全球化，不能逃避，必须积极融入，因为“阻止全球化无异于想阻止地球自转”，这是不可能的。所以在本课知识的生成上应该坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。如全球化的含义、表现、影响等知识点的生成都应该能从实际材料、实际问题开始。本课内容还与本专题前两节内容紧密联系，因为区域经济集团化的发展是经济全球化的一个重要步骤。本课以经济全球化的影响为重难点，通过贸易全球化、金融全球化和生产全球化等经济全球化的表现的教学让学生感受经济全球化。在情感态度与价值观上，结合本课教学内容和学生容易产生的问题，主要是达成爱国主义与国际视野的统一这一目标。既要反对狭隘的爱国主义，又要反对民族虚无主义。教学中应当体现这样的思想[教学设计]导入：《皮尔瑞纳先生的一天》再出示一系列跨国公司图片提问：从刚才的图片中，你可以发现什么？由此导入新课的学习出示概念：经济全球化：就是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。新课讲授：一、经济全球化的表现（一）世界贸易组织――贸易全球化1、发展历程1947年10月，英、美、法、中等23个国家签署了《关税与贸易总协定临时适用协定书》1948年1月1日，关贸总协定开始实施高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com|我们负责传递知识！11994年4月，“乌拉圭回合”正式决定成立世界贸易组织2001年11月10日，中国加入世界贸易组织2、对世界经济全球化进程的作用材料：世贸组织（前身为关贸总协定）从开始实施至21世纪初，缔约方已由最初的23个增至135个，其成员国之间的贸易已占世界贸易总额的90％以上。几十年来，它制定的一整套有关国际贸易的原则和规章，已为世界大多数国所承认，并大大促进了国际贸易的发展。阅读书本，并结合材料，分析世贸组织的建立对世界经济发展的作用。（1）标志着世界贸易进一步走向规范化，（2）标志着以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制的大框架已经构筑起来，（3）标志着全球有序的自由贸易的新时期已经开始。————全球化进程取得实质性的发展3、中国入世提问：你知道中国为什么要坚持追求WTO？最后又终于被接受了呢？开放的中国离不开世界。中国需要世界。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。经济全球化的世界也不能缺少中国。世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。WTO亟须中...
