美国独立战争的教学设计与反思VIP专享VIP免费

美国独立战争的教学设计与反思教学目标：1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和意义；2、了解美国建立过程（前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质（民族解放战争和资产阶级）3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力（正义之战必胜）教学重点美国独立战争战争的过程、性质、意义。教学难点美利坚民族的形成及美国为和能够战胜强大的敌人教学过程：一、导入（出示投影片，中国和美国国旗）让学生辨认并请学生对他们的认识（中国国旗同学门很熟悉颜色和大小星的意义，对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。学生看书小组讨论教师引导回答以下问题：1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？（可以根据书上的材料学生讨论）教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。4：：随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。5：北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英国---压迫---民族矛盾）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。师：解决这一问题的最好办法是什么呢？生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。6：独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）学生复述波士顿倾茶事件的基本经过、b：揭开了美国独立战争的序幕的事件是什么？（来克星顿的枪声）学生给大家简要讲述这一事件过程。c：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件？1775年5月，13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生（7月4日为美国的国庆日）师：（出示表格对双方的政治、经济、军事力量进行对比）生：双方的综合力量根本不在一个档次。师：就在这样实力的对比之下，殖民地的人民要打赢这场战争必须要具备基本条件？生：得到人民的支持（得民心者得天下）师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。师：不仅条件艰苦，战争初期，美国还连连吃败仗。但是美国人民没有退缩，顽强的战斗着，战争终于在1777年有了转机。d：独立...