《学校的变化真大呀》新教学设计--pxhVIP专享VIP免费

学校的变化真大呀单位：从化市温泉镇第三中心小学设计者：潘旭辉联系电话：137103699262014年12月从化市品德科优秀教学设计评比作品《学校的变化真大呀》教学设计一、教材分析：《学校的变化真大呀》是北师大版《品德与社会》四年级上册第二单元主题一《展览室里故事多》中课题2的内容。本主题主要通过收集、观察、分析和对比等方式，了解学校的过去，感受学校的变化与进步，增进学生对学校生活的情感，尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。这一课题的教学内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学校过去与现在面貌的照片，配以文字说明，新旧照片的展示与说明，学习制作年表，让学生学会运用比较、分析的方法，认识到学校的变化与进步，从而增进学生对学校生活的情感，珍惜今天的学习机会和爱惜学校的一树一木，从小树立为家乡建设贡献自己的力量情感。二、学情分析：《学校的变化真大呀》是最贴近学生的实际生活题材，让学生在收集、观察学校面貌的变化活动过程中，通过咨询，合作制作年表，了解学校的过去，探究学校变化的历史，认识到学校今天的变化与进步，增进学生对学校生活的情感，尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。由于四年级学生处于转折时期，大脑发育逐渐成熟，思维慢慢从具体形象思维转向抽象逻辑思维，学习动机从外部学习动机为主转为内部学习动机为主，理解、思维、表达等能力大大提高，是培养主动学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。因此，让学生尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法是促进学生思维慢慢从具体形象思维转向抽象逻辑思维能力。三、教学目标：1．了解学校的过去，探究学校的历史，感受学校的变化与进步。2．在了解和研究学校变化的活动中增进学生对学校生活的情感。3．尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。四、教学重点、难点：1．教学重点：了解学校的过去，感受学校的变化与进步，尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。2．教学难点：在了解和研究学校变化的活动中，尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。五、教学准备：1．教师准备：收集一些反映学校新、旧面貌的图片，编写学校简介。2．学生准备：请学生认真观察自己熟悉的校园，对学校有个比较完整、细致的了解。让学生向长辈调查、了解他们读书时学校的情况。六、课时安排：1课时。七、活动过程安排：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图㈠视频导入，激发兴趣1.出示一组老照片。导入：老师这里有几张老照片，请同学们仔细看看，猜猜这是哪个地方？师：你知道我们学校过去是什么模样的吗？2.出示视频。师：听了同学的介绍，很多同学都想了解我们学校过去是怎么样的？下面我们就要穿越时空一起去老学校看一看。（学生一边看视频，师一边进行简介。）3.谈谈现在学校的感觉。师：看了老学校的情况，与老学校对比，现在的学校你感觉怎样？1．学生观看照片，说出自己猜想的结果。2．学生根据自己了解的情况说说。3．学生观看视频，看看老学校的样子。4．说说自己对校园现在的感觉。通过观看照片、视频，对老学校的情况有直观的认识和了解，激发学生进一步学习的兴趣。㈡探究研究方法过渡：新、旧学校的变化真的很大，有什么办法可以直观地把我们想说的呈现出来呢？1.自学书本上29到31页。师：小文和小芳搜集了那些资料？小文和小芳是怎样搜集资料的？2.探讨如何制作年表。师：小文和小芳用什么办法整理他们搜集的资料的？师：制作年表可以写些什么素材？3.小结：小文和小芳先向爷爷、奶奶、爸爸和妈妈了解他们读书时学校是怎么样的；还收集了一些图片资料。用制作年表的方法把收集的资料进行整理。一看年表，我们很清楚就知道学校的历史变化。学生自学。学生汇报自学情况。说说怎样制作年表。知道怎样搜集资料，认识年表能直观地呈现不同时期学校新、旧的情况。学习制作年表。㈢分组制作年表，过渡：课前，同学们也搜集了很多我们学校历史变化的资料。现在，分四人小组模仿小文和小芳制作年表的方法，制作我们学校的历史变化图表。以四人小组为单位，分组制作年表。学生四人小组合作制作年表。小组合作制作年表，提高学生合作能力通过制作年表，让学生感受学校...