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品词析句，走进孔子——《孔子拜师》课堂实录（赵永攀）【大师网——精彩专题】，点击下载！全站免费！引子：2011年秋，我又一次参加了教学大比武。这一次大比武是提前一天抽签确定讲课内容。三年级《孔子拜师》，拿到这篇课文，我就有些懵了。因为自教书以来，一直任教高年级语文，最低的也是担任四年级语文教学。不过，既然箭在弦上，就不得不发。经过一天一夜的思考，《孔子拜师》的教学设计终于成形。一、教学引入，初识孔子老子幻灯片出示：孔丘、老聃师：谁能读一读这两个名字？生：孔丘、老聃师：我们平时怎么称呼他们？生：称孔丘为孔子，称老聃为老子。板书：孔子老子师：奇怪了，明明一个叫孔丘，一个叫老聃，为什么称孔子、老子呢？下面我们先来了解一下这两个伟人。课件播放孔子及老子的配音介绍：老子是我国古代伟大的哲学家、思想家、道学家派的创始人。他的著作《道德经》开创了我国古代哲学思想的先河，人们称老子为太上老君。美国《纽约时报》列他为世界十大古代作家之首。孔子是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气最大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》，这本书我们现在都还在学呢！幻灯片出示：古代称品行高尚、学问高的男子为子。师：这里的“子”读第三声，我们带着崇敬的心情来读读他们的名字。生：孔子、老子师：在古代还有许多这样品德高，学问高的人，你们能说出几个来吗？生：我还知道韩非子、墨子、庄子生：我知道的有荀子、文中子、孟子师：大家了解的可真多，今天我们就来学习这两位圣人之间发生的故事。板书课题，学生齐读课题二、初读课文，学习生字词语师：下面请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文。学生自由朗读课文师：同学们，你们读得很认真，老师来考考你们。出示第一组：曲阜洛阳师：这是两个地名，谁来读一读。幻灯片出示地图师：看了地图，你有什么想说的？生：曲阜和洛阳相距两个省，好远啊！师：是啊，曲阜在山东省，而洛阳在河南省，它们之间相距上千里，坐火车也要7、8个小时。出示第二组：远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程风尘仆仆师：同学们先自由地读一读。师：谁来展示一下？1指名学生读词语师：你把字音读得真准。请你当小老师带着大家读读。师：从这组词语中，你发现了什么？生：都是四个字的词语。生：都是写孔子的。师：你真有一双慧眼。出示第三组：迎候等候毫无保留传授师：指一名学生读词语。师：你读得字正腔圆，真不错。请推荐一个比你读得还要好的同学来读。师：这一组词语中藏着一对近义词，谁发现了？生：我发现迎候和等候是一对近义词。师：这两个词有什么区别呢？生：迎候有欢迎的意思，而等候没有。师：你真会思考，一下子就明白了。真棒！师：从这组词语中你又发现了什么？生：我发现这一组词语都是写老子的。师：你也有一双火眼金睛。出示：同时出示二三组词语（去掉拼音）师：去掉拼音还会读吗？请大家自由朗读一遍。学生齐读师：请女同学读给大家听。女生朗读师；你们的声音真好听！男子汉们，你们敢向女生挑战吗？男生朗读师：你们的声音真响亮！三、再读课文，了解文章内容师：孔子拜师是一个怎样的故事呢？同学们再自由地读读课文。学生再读课文师：谁来简单地说一说。生：这篇课文主要讲了孔子到洛阳拜老子为师的故事。师：很简洁，这是你的想法。谁能够说得更详细一点。生：这篇课文主要讲了孔子从曲阜到洛阳拜大思想家老子为师，他一路上风餐露宿，日夜兼程，吃了很多苦。师：比较具体了，同学们，把我们下面的词语填在这段话中，就能知道这是一个怎样的故事。幻灯片出示：远近闻名风餐露宿日夜兼程毫无保留传授孔子三十岁的时候，已经（）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上（），（），终于走到了洛阳。老子（）地把自己的知识（）给了孔子。师：谁来挑战一下自己。指一名学生填空朗读，老师用鼠标填写。师：看，只要认真，什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。学生齐读2四、品词析句，感悟孔子品行师：同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的...