ACB正弦和余弦(1)姓名_________________班次______________日期______________教学目标:1
初步了解正弦的概念,能正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比,会求特殊角(30°、45°、60°)的正弦值
通过具体实例,分析、比较后知道“当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值也固定”这一事实
重、难点:初步了解正弦的概念,能正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比,会求特殊角(30°、45°、60°)的正弦值
一.课前预习:1
做一做:随便画一个直角三角形,使其中的一个内角为40°,再量出它对边和斜边
大家对照一下:比值相等吗
二.合作探究:学点一直角三角形的直角边与斜边的比值归纳:在一个有锐角等于的所有直角三角形中,角的对边与斜边的比值是一个常数
猜想:当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值也固定
你能证明这个猜想吗
学点二正弦的概念归纳:在直角三角形中,锐角的对边与斜边的比值叫做角的正弦,记作sin,即
正弦和余弦(1)姓名_________________班次______________日期______________教学目标:1
初步了解正弦的概念,能正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比,会求特殊角(30°、45°、60°)的正弦值
通过具体实例,分析、比较后知道“当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值也固定”这一事实
重、难点:初步了解正弦的概念,能正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比,会求特殊角(30°、45°、60°)的正弦值
一.课前预习:2
做一做:随便画一个直角三角形,使其中的一个内角为40°,再量出它对边和斜边
大家对照一下:比值相等吗
二.合作探究:学点一直角三角形的直角边与斜边的比值归纳:在一个有锐角