五年级《品德与社会》（上册）第二单元可爱的祖国《认一认祖国政区》教学设计教材分析：本课是北师大版小学品德与社会五年级上册第二单元《可爱的祖国》的内容，旨在引导学生认识和了解祖国行政区域地理位置、名称及其简称，通过活动锻炼学生搜集和整理信息的能力，激发学生对祖国的热爱之情。学情分析：五年级学生在之前的学习中，已经初步掌握了认识地图的方法，知道祖国“雄鸡”版图，能够在图上指出首都北京和自己的家乡所在的位置；大体知道祖国的西部，南部，北方的几个主要行政区。但是，学生们对祖国每个行政区的地理位置，简称，版图轮廓区要分清楚就比较困难本课时教学目标：1、知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。2、知道我国的行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。3、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力；培养探究和收集资料的能力。本课时教学的重难点：知道我国的行政区划，进一步培养认识地图的能力，培养探究和收集资料的能力。教学准备：活动准备：教师：中国政区图拼图、音乐、课件等。学生：1、搜集有关省名和简称由来的资料。2、查看资料认识什么叫自治区、直辖市、特别行政区。课时安排：1课时教学过程安排：活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图一引入活动一：赏一赏1、播放祖国的风光图片和歌曲《歌唱祖国》。师：看到这一切，同学们有什么想说的呢？2、导入主题，板书课题：认一认祖国政区1、学生边听音乐边欣赏美景。2、谈想法通过赏一赏，带给学生视觉及心灵的冲击，创设浓厚的情景，为祖国有这样美的风光的感到骄傲和自豪，从而激发学生的爱国热情。二二活动二：猜一猜课件出示谜底：（1）“世界第八奇迹”秦始学生猜谜语、学习中国行政区划图皇兵马俑。（）（2）人们常说“桂林山水甲天下”。（）（3）素有“冰城”之称的城市。（）学生在猜一猜环节中进入本课的学习，顺理成章。是一个承上启下的环节。通过空白地图对比，衬托出政区图的实际意义。之后以政区图为背景有层次低衍生相关的问题，进一步对政区图的了解，最后拼一拼环节起到画龙点睛的作用，重点也在此突破活动三：找一找师：他们的位置具体在哪里，谁能在地图上准确指出来？先出示空白地图，指名找。2、再出示中国行政区划分图，指名找。小结：这张就是我们祖国的行政区图，而这些颜色各异，形状不一的版块，我们就称之为政区。1、同桌交流2、学生到讲台找。活动四：读一读1、师：那我们祖国到底有几个行政区，情况又怎样？读课本36页2、小结并板书：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。3、认识5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。教师解说自治区是我国少数民族实行区域自治的省级行政区，直辖市是由国家直接管辖的省级行政区。3、介绍台湾情况。（1）录音与文字介绍台湾的历史情况。（2）小结：穿插十七大会议上胡锦涛总书记对台湾问题发表的讲话）“绝不允许任何人，以任何名义，任何方式把台湾从祖国分割出去！”所以作为中华儿女的我们，要坚决反对台独分裂活动！1、学生阅读科本6页2、全班交流。3、学生分别列举出5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。4、四人小组结合中国政区图以及收集到的资料，介绍：5、学生听录音、谈感受活动五：拼一拼“政区拼图游戏”发中国政区图（碎件）1、小组合作完成拼图：要求：在操作中尽可能地记住各政区图的位置2、小组交流汇报展示（板贴）三三学习中国行政区简称活动六：唱一唱师：我们大多数同学都是广东人，大家都知道广东的省会是广州，那么你们知道广东省的简称吗？知道为什么简称“粤”吗？它是以古代某国属地而命名的，因为早在汉朝初期广东是南越（粤）的地方，所以简称“粤”。后来人们就把广东话叫做“粤语”，把广东菜叫做“粤菜”，把广东人喜欢看的大戏叫做“粤剧”。原来，每个政区都有简称。1、交流简称的由来2、唱《祖国行政区歌》1、四人小组交流搜集有关省名和简称由来的资料。2、初读《祖国行政区歌》3、《祖国行政区歌》快板快板唱一唱，在班级学生中较为熟悉，学生感兴趣。进一步强化学生对简称...
