《小数的加减法》教学设计VIP免费

【教学案例】《小数的加减法》教学设计学科数学班级四年级学校××乡中心小学教师×××章节名称人教版小学数学第八册《小数的加减法》计划学时1学习内容分析本节课是四年级下册第六单元第一节，本节课是在学生学过小数的意义和性质的基础上进一步学习小数的加减法。学习者分析（1）学生是曲沟镇西曲沟小学四年级的学生；（2）学生已经学习了小数的意义和性质；（3）学生对整数的加、减运算方法已经非常熟悉；（4）学生思维活跃、乐于表现自己，渴望得到同学和教师的赞许；（5）学生对数学学习有着浓厚的兴趣，但是语言表达能力还有待于加强；（6）学生对幻灯片的呈现形式感到很好奇。教学目标课程标准：理解小数加减法的意义，理解掌握小数加减法的计算方法，能正确计算小数加减法，初步运用小数加减法解决一些实际问题。知识与技能：全部学生都能列对竖式进行小数的加、减运算。过程与方法：学生在自主探索、合作交流的过程式中，运用知识迁移的方法探究小数加减法的计算法则。情感态度与价值观：通过创设情境激发学生的爱国热情，培养学生主动探索、合作交流的好习惯。教学重点及解决措施教学重点：小数加减法的计算方法。通过学生自主探索、合作交流来总结出计算法则。教学难点及解决措施教学难点：位数不同的小数加减法。通过学生自主探索、合作交流来总结出计算法则。教学过程教学环节媒体类型教师活动学生活动情境导入幻灯片放幻灯片，向学生介绍2008年北京奥运会上，我国运动员郭晶晶、吴敏霞以优异的成绩，获得了女子双人3米跳板金牌，为祖国赢得的荣誉，俄罗斯选手获得了第二名。看幻灯片，听教师的介绍。激发学生的爱国情感和学习热情。学生提出问题幻灯片放幻灯片（中国队和俄罗斯队选手前两轮的比赛成绩），问：从表中你得到了哪些信息？你能提出哪些数学问题？学生看幻灯片，举手回答以上问题，并提出相关的数学问题。自主探索幻灯片放幻灯片，展示主要问题：1、中国队前两轮共获得多少分？2、俄罗斯队前两轮共获得多少分？3、中国队第二轮比第一轮多了多少分？4、俄罗斯队第二轮比第一轮少了多少分？学生独立解决上面提出的问题，先探究怎样列出竖式，再进行计算？小组展示教师看学生展示的例题每个小组选出一名代表，往黑板上板书上面各题的做法。（列出竖式计算）小组交流教师提问：小数的加减法要怎样列出竖式？位数不同的小数怎样列竖式？从哪一位开始计算？计算的结果是小数的，如果末尾有0怎么办？小组交流、讨论，总结出小数的加减法的计算方法。总结教师提问每个小组选出一名代表，说出小数加减法的计算方法。巩固练习幻灯片布置课内练习。学生做小数的加减法练习。要求列竖式计算。课堂小结幻灯片教师强调重点学生说一说本节课学会了什么？课堂教学流程图开始导入新课：向学生介绍图片的相关内容幻灯片提出问题：从表中你得到哪些信息？你能提出哪些数学问题？幻灯片回答问题幻灯片用PPT展示学生提出的问题和算式。列出算式教师巡视指导列竖式计算展示计算过程组织学生检查对错教师巡视指导小组探究小数的计算方法用幻灯片出示小数的计算法则幻灯片学生总结回答幻灯片用幻灯片出示巩固练习题学生练习小结，下课