许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：於爱丽课题千以内数的认识(3)课时第三课时教学内容教材P70—72教学目标知识技能1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。过程方法经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。情感态度价值观进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。教学重点比较千以内数的大小的方法。教学难点比较千以内数的大小的方法。教学准备点子图小棒、计数器教学过程教学过程一、复习（1）10个十是（），10个百是（）（2）读数，并说说数的组成。109800289330100（3）写数999345870106（4）比较下面各数的大小，并说说你是怎么比较的61○5645○47100○98二、探究新知1．教学例3：出示P77图小组讨论：怎么较快数出主题图中的点子图。2．练习：（1）P79第4题先独立完成，再说说你是怎么想的同桌互相说许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：於爱丽说说你是概括什么来判断的。3．数学游戏（1）每人请写出3个比230大，比250小的数。然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。（2）每人请写出3个比970大的数，汇报后全班找出最大数和最小数。三、课堂练习：P8113题作业设计板书设计
