西师版数学四年级上册《加减法的关系和加法运算律》导学案VIP免费

），减法是加法）1加减法的关系和加法运算律《加减法关系》导学案【学习目标】、理解并掌握加减法内部各部分的关系。【设问导读】、自主阅读教材、页的内容，独立思考完成问题预设。（）求两个数的和用（）法，求两个数的差用（）法。（）观察比较：比较上面个算式，我发现了。一个加数等于（（）总结：①在加法中：加数+（）=和和一（）=另一个加数②在减法中：被减数一（）=差（）+减数=被减数③减法和加法是（）的，运用（）可以验算加法计算对不对，运用（）可以验算减法计算对不对。、想一想，说一说。（）（）-上题，求（）,因为（）加（）等于（）,所以这个题应该这样算：（（）-（）)。()(()上题，求（这个题应该这样算（）,因为（）O（）减（）（）等于（））,所以,【自学检测】、根据算式，说出另外两个相关的算式+()-()();()—()()—()+()();()—()()、括号里填几？()——(()()+T巩固练习】—()—()（）根据一,直接写出下面算式的得数。一()+()、填一填。（）+()—+—()+一()—()+()+、计算并验算。++【拓展练习】、两数相加和是，甲数是，乙数是（）、一个数减去得，这个数是（）、两个数相加，如果一个加数减少，要使和增加，另一个加数应有什么变化?《加法运算律》导学案【学习目标】、理解并掌握加法交换律和结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。、初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便。【设问导读】自学课本一页例，例，思考并兀成下面问题。、填空。+=()++=()++=()++=()+、对比四个算式，我发现这些算式的共同特点是（）。、（）是加法交换律。如果用和表示两个数，那么（)+()()+()所以：+=（)+()+()=+()、学习了例，对比算式，我发现个数相加时，可以先把（），再加上（）;也可以先把（），再加上（），和（）。这就是加法。如果用，，表示个数，那么（)所以：++++++++【自学检测】、填空+()+++()+()+()()+++()+++++++++++【巩固练习】、在或□里填上合适的数，并说明运用了加法的什么运算律。++++++++（+）++（□+□）+（+）（+口）+最后两个等式哪一边计算起来更简便？为什么？、比较每组算式有什么不同和相同的地方？哪个算式计算起来更简便，运用了加法的什么运算律？++（+）+运用了加法（）;运用了加法（、判断。()+(+)=++()()-+=-(+)()()++=+(+)()()O+(△+☆)O+△+☆()()甲数+乙数乙数+甲数()【拓展练习】、有一天，小明爸爸对小明说：你从1数到100,小明刚数完，爸爸便说出了这100个数的结果是5050，你能帮小明说明为什么算得这么快吗？1+2+3+4+5——99+100=自学课本页例，思考并完成下面问比较两种算法《简便计算一》导学案【学习目标】、进一步理解加法运算律，会应用加法运算律进行一些简便运算。、初步认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和的运算规律会应用这个规律进行简便计算。【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容:、填空：++()=+(+)++设问导读】算法一:）（元））（元）你更喜欢哪一种？为什么？它是运用什么运算定律进行简便计算的？、++=++==这是根据（）律进行简便计算的；、++=+(:+)==这是根据（）律进行简便计算的。、++=++==这是根据（）律和进行简便计算的。巩固练习】、下面的题怎样算简便就怎样算。++++++++++++++++、用简便方法计算下面各题。++++++++++++++【拓展练习】245＋174＋15＋155＋11在这个题中怎样使用加法的运算定律简便计算？《简便计算二》导学案【学习目标】进一步理解加法运算律，会应用加法运算律进行一些简便运算。初步认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和的运算规律，会应用这个规律进行简便计算。【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：、连线：+++(+)(+)++(+)++(+)++++(+)【设问导读】自学课本页例，思考并完成下面问题。、比较算法：算法一：算法二：--—(+)()(套)()(套)比较两种算法的异同，你更喜欢哪一种？为什么？、总结：从一个数里连续减去两个数，可以(),有时候会比较简便。【自学检测】、用简便方法计算。【巩固练习】、下面的算式都能简便计算吗？说说你是怎样想的++++【拓展练习】小组内讨论解决：一+怎样计算比...