藏族踢踏舞教学设计教学目标：1.能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律。2.能学会藏族踢踏舞六个基本动作。3.能了解藏族舞蹈的主要分类。教学重点：1.初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。2.学会藏族踢踏舞的基本动作。教学难点：1.体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。2.把握踢踏舞基本动作节奏、风格。教学过程：一、谈话交流、设计情景导入：1.了解学生的经验准备情况，师：同学们，听说过“踢踏舞”吗？2.师介绍：踢踏舞主要分为爱尔兰踢踏舞与美式踢踏舞。3.情景设计，教师示范导入课题，师：我们中国民间舞蹈中也有踢踏舞。前不久，老师到了一个少数民族地区采风，跟当地人民学了一小段踢踏舞，现在我跳给大家看看，请你们来判断一下，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？在体态、动律上有哪些特点？师：对了，刚才老师所跳的，就是藏族的“堆谐”。“堆”是指雅鲁藏布江上游地区的定日,拉孜，萨伽等地势较高的地区。而“谐”在藏语中就是舞蹈的意思，所以，堆谐的意思就是—雅鲁藏布江上有地区人民所跳的农民自娱性圈舞。二、藏族踢踏舞的学习（一）基本体态及动律的学习。1.找出藏族舞基本利泰及基本规律，并练习。2.探索藏族舞基本体态形成原因（二）藏族踢踏舞基本动作的学习三、小结:师：为什么同一个民族的舞蹈也会呈现出这么多不同的风格特点呢？不仅仅是藏族舞，其他的民族，如：蒙古族、傣族还有我们湖南的苗族、土家族等等，这些民族的舞蹈都风格各异，他们舞蹈特点的形成，和这些民族人民的生活也有着很密切的联系。
