义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册小学教师：张学礼教学流程面积概念比较面积的大小巩固练习谈谈收获到底谁刷的快懒羊羊喜羊羊认识面积物体的面摸一摸摸一摸认识面积物体的面平平的认识面积物体的面平平的大小物体的面有大有小的，这个大小就是这个物体面的面积。说一说学生互相说一说，教室地面、课桌面、书的封面……的面积是什么？比如：文具盒表面的大小就是文具盒表面的面积。到底谁刷的快懒羊羊喜羊羊长方形正方形认识平面图形的面积看一看比一比认识面积平平的物体的面大小物体的面有大有小的，这个大小就是这个物体面的面积。平面图形的大小，也就是这个图形的面积。平面图形大小平平的物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积认识平面图形的面积你能用颜色涂出它们的面积吗？比较面积的大小观察法比较面积的大小重叠法比较面积的大小量一量比较面积的大小数格子12个16个比较四个平面图形的大小，看看哪个最大？哪个最小？最大最小观察法下面三个图形，哪个图形面积最大，哪个最小？（自己设计一个记号，区分出来。）最大（18个）最小（14个）数格子比一比哪个图形面积大。数格子在方格纸上画3个面积等于6个方格的图形看谁画得准确又有创意面积相等的图形，形状不一定相同课堂小结通过这节课的学习，谈谈自己的收获。
