我的理想教学设计谢娜)VIP专享VIP免费

《我的理想》教学设计教学目标：1、在口语交际课的基础上，指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。2、树立远大理想，并为理想而努力。重、难点：1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。2、找到实现理想的途径。教学过程：一、谈话导入1、板书“理想”，看到理想两个字，你想到了什么？（指名学生回答如，前面学过的郝副营长，李大钊，周恩来等）2、一个人可不可以没有理想？为什么？（可以根据自己的理解来回答，也可以引用名人名言）明白每个人是不能没有理想的3、你觉得理想是什么？打个比方来回答理想是种子，让贫脊的心田成为绿洲理想是桨，引领人生之舟劈波斩浪理想是明灯，照亮眼前迷茫的黑夜理想是______，__________________生１：理想是钥匙，帮你找开知识的宝库生２：理想是斧头，崎岖路上披荆斩刺生３：理想是犁铧，让荒野开满鲜花生４：理想是鞭，促使人生越岭翻山生５：理想是云彩，让干涸的心田滋润心田生６：理想是绿荫，为你驱除心头炎热4、板书“我的”两字今天我们就来说说、写写你的理想师过渡：理想可大可小，可远可近。理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象，是经过努力是可以实现的。又是对别人、对社会有益处的。二、指导习作内容（一）1、你的理想是什么？请你将你的理想写下来（用一句话）2、指名读读自己的理想。（师相机进行评价）如医生：这是一个很不错的职业理想建筑师：呀咱们祖国的建筑还真离不开你这样的人，我仿佛看到了一座座美丽的建筑都是你设计建造的呢大老板：这个想法很实际，祝你梦想成真。教师：赵老师真心希望你能成为我的同行。科学家：科学家可不是那么好当的，但我相信你的未来不是梦……学生评价，大家的理想怎么样？3、小结：听了大家的理想，我真实地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深远也可以浅近，它没有好坏对错贵贱之分，只要能给别人带来好处，为人民服务就是有意义。（二）为什么会有这样的理想1、在座的每一位同学都是有理想的少年，可是，你们为什么会有这样的理想呢？（幻灯？）2、接下来，同桌小伙伴互相说一说，促使你们产生这些理想的故事吧。在指名时引导学生把话说清楚，说清前因后果，说出自己当时的真实感受3、指名个别学生说过渡：（一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是受到了一句话的启发……让我们一起来看看他们背后的故事）4、再放幻灯引导图片1鲁迅在日本留学期间，亲身感受到国人的愚昧、麻木，毅然弃医从戎，用文字唤醒国民的心灵，用犀利的笔刺向敌人的心脏。图片2因为充满着对粉红色梦幻的向往以及对洋娃娃的极其喜爱，她，立志要设计出最漂亮的服装，来扮靓世间爱美的女性。图片3：《感动中国》中，那个在乡村支教数十载的教师的故事深深感染了他，他下定决心一毕业就奔赴祖国的大西北。5、学生再一次说理想产生的缘由。（看了他们的故事，谁愿意接着分享你们的故事）（写下来）4、生交流（根据学生的讲述，进行归纳的基础上老师要关注到学生的思维深度，注意引导学生层层深入（可能是因为一些人、事，或某一句话，一本书，一部影视作品，这里包括了社会，自然，还有历史等）预设生１：小时候我玩积木时爸爸说我很聪明，搭的房子又快又特别并说将来我们未来的家就交给我来设计。我非常高兴，心想我要当一个最优秀的设计师。小学五年级，我参加了“手拉手”的活动，发现我们去的那所山村小学竟然连起码的教室都没有，据说是以前什么公社的房子不用了改成教室的，这时我想我一定要成为建筑方面的专家，赚很多钱之后免费为这些穷孩子建造最漂亮的房子。（掌声响起）生２：我的爷爷是一位很有名望的老中医，我爸爸妈妈也都是医生，他们都希望我也能当有“悬壶济世”之心的医生，所以取名为“覃济世”，我自己也以此为梦想，希望能在现代医学领域攻克父辈们想都不敢想的一些难题。（掌声）生３：我看过居里夫人的故事，特别喜欢她、佩服她，我想...