白银区第三小学四年级数学教学设计主备王学前复备审核教学时间第周星期课题名称国土面积——大数的比较教学内容北师大版小学数学四年级上册8页——9页计划学时1课时教学目标：1.结合具体情境，经历探索多位数比较大小的过程，感受方法的多样化，能正确的比较大小，培养迁移、类比的推理能力，进一步感受位值思想。2.能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。3.在比较与改写的活动中，进一步感受大数在现实生活中的应用，同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯。教学重点：大数比较的方法与策略。教学难点：能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航1、给下面的数分级。56000080000400000000012548230000125000000002、提问：个级包括哪几个数位？万级包括哪几个数位？亿级包括哪几个数位？学生独立完成。全班交流。质疑导学学生交流课本第8页5个省和自治区的面积（单位：平方千米）。新疆：约1660000内蒙古：约1180000西藏：约1230000青海：约720000四川：约490000你个人排列，小组讨论订正并总结出比较的方法，准备汇报。能把这些数从大到小进行排列吗？合作探究1、认真阅读课本第8页下面部分的内容。2、小组合作交流，通过学习你们发现了什么？如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写？教师点拨：1、把整万的数改写成以“万”作单位的数时，去掉末尾的4个0，再添上单位“万”，就可以了。如：7350000=735万2、把整亿的数改写成以“亿”作单位的数时，去掉末尾的8个0，再添上单位“亿”，就可以了。如：2600000000=26亿小组交流，全班汇报订正达标拓展1.用3、5、9和两个0，两个2这七个数字写数。（1）最大的七位数是（）（2）最小的七位数是（）（3）两个0都不读的是（）（4）两个0都读出来的是（）2.课本第9页练一练1.2.3.4小题。第5小题不要求全体同学完成。评价小结谈谈你这节课的收获。教学反思
