《激光的话》教学设计之二VIP免费

13激光的话前置作业预习内容：姓名：我能做到1、我给课文标了自然段，我能用“1读2圈3再读”的方法把课文读正确、流利。还认会“我会认”“我会写”里的所有生字。2、我能从生字里选几个字扩词、说识字方法。3、我在读课文时积累了这些好词。班级：2.9内容具体要求我会积累：任务一：我会积累1.我给课文标了自然段，这篇课文一共有（）个自然段。我能用“1读2圈3再读”的方法把课文读正确、流利。2.“我会认”A.我能给生字宝宝注上拼音，并大声正确地读一读。激类殊筒聚削缝炮强且所棒幻播束断场杀敌实B.我还能认读这些词语：人类特殊手电筒削铁如泥割缝激光炮强大导弹所以指挥棒播放C．我能从生字里选几个字（至少3个）扩词、说识字方法。我还能用我组的词语来说一句话。D．我在读课文时积累了这些好词（以4字词为主）E．我不理解的词是：（）（）（）。我会写：任务二：我会写。我能在田字格里写下本课的生字，而且写得正确、美观。1我会思考：任务三：读课文，想问题：1.读了课文,我想提出这样一个问题:__________________________________________老师布置思考的问题：1．读第一自然段我明白了：激光是（）制造出来的一种（）的光。“特殊”的近义词是（），反义词是（），我还能用“特殊”造句。2.第二自然段：朗读时“都不一样”，“而是”，“最”语气要读得（）一点。最后一句应读出（）的情感。我来展示读一读。3.读课文第三自然段后，我知道了这个自然段写出了激光在（）（）（）这三个方面的用途。我用波浪线在文中画出了相关的句子。4.我学习了（四到七）自然段，体会激光在日常生活中的用途。我还能同时用上里边的“彩色的”和“飞舞”两个词写一句话。拓展：1.师：生活中，我还知道激光的这些好处：我希望激光还能为人类做这些事情：《激光的话》导学设计第一课时教学目的1.正确、流利地朗读课文。2.认读15个生字，会写8个生字。教材分析重点1.正确、流利地朗读课文。2.认读15个生字，会写8个生字。难点正确、流利地朗读课文。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见第一课时一、导入新课。猜谜语，导入新课。[世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。二、初读课文，整体感知，学习生字。1.生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用2自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）[引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。]2.小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。[让学生开展有效的合作学习，培养努力探究，与人合作的能力。]3.请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。[让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。]4.集体交流，学习生字。(1)抽读生字卡片：(2)学生领读生词。(3)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、缝、炮、强、敌、且、棒、幻、播、类、所。(4)不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“且”、“断”、为主。](5)再读读易错字，组词或造句。2．小游戏:猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……（五）再读课文。生自由读文，要求读正确、通顺。三、指导写字。1.生整体观察字形，指出易错字。2.重点指导：且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。3.学生读读、写写。四、作业。板书设计用生字卡出示生字布置作业1.朗读课文。2.书写生字。集体备课老师3签名及简评第二课时教学目的1.正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。2.让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教材分析重点了解课文内容，正确、流利地朗读课文。难点让学生...