班级：班学生姓名：组名：月日课题亿以内数的认识课时第一课时内容亿以内数的认识P2～3页，P4页的“做一做”，练习一的1题
课型自研+展示学习目标1．我能通过自学认识“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”也是计数单位，以及它们相邻两个单位之间的关系
2．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数
学习重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”
学习难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系
学法指导1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑
3、独立完成过关检测
教学准备导学案、多媒体课件学习过程情景引入1、在日常生活中，我们常常遇到、用到比万大的数，现在你们观察P2页的几组数据，这些数据就是实际生活中比万更大的数
（1分钟）2
齐读学习目标（2分钟）独学[知识链接]（3分钟）一、填空1、10个一是（），10个十是（），10个一百是(),10个一千是（）
2、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）
[自我探究]教师巡视，针对个别学生的疑惑耳语点拨
（8分钟）1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）
思考：千位上的10个珠子怎么办（）
2、请你一万一万地数，当数到10个一万是（）
3、照这样继续数下去
10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）4、阅读教材第3、4页，完成下题
1）个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）每相邻两个计数单位之间进率是（）
2）个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）
3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数sx05010101注释：sx数学学科名称的第一个字母，04表示四年级，第一个01表示第一学期，第二个01表示第一单元，最后01表示第一课时班级：班学生姓名：
