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碎片内容
“1000以内数的认识”教学简案教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》74—77页
教学目标：1、在经历数数的过程中体验“一千”产生的必要性，知道相邻计数单位间的进率是“十”
2、借助计数器、小棒来认、读、写1000以内的数，知道这些数的组成
3、在具体的情景中经历知识形成的过程，发展数感，培养学习的兴趣
教学重难点：1、能正确地读写1000以内的数，建立计数单位“千”的概念
2、接近整百、整十“拐弯处”的数数
教学准备：计数器、小棒、练习纸
教学过程：一、创设情景，引入新课1、创设情景，学生经历数数的过程
2、个别汇报，介绍数数的不同方法
3、感受计数单位产生的必要性
4、揭示课题，布置学习任务
二、引导探究，解决问题1、拨珠，解决数数过程中的难点
2、体验1000，发展数感
3、交流数的“读”、“写”和“组成”
三、游戏拓展，体会应用
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