Astory—Theseal教学目标:知识目标：1.Lookatthepictures,listen,readthestorytounderstandthestoryandreadthestoryfluently2.Ｔolearnthisstory,makethestudentsknowthemainwordsandsentencesofthestory.技能目标：Todeveloptheabilityofcreativethinkingandtraintheabilityofobservingandreading.情感态度：Weshouldlivewiththenatureharmoniously.Makeourearthmoreandmorebeautiful.学习策略：培养学生的注意力，观察力，激发学生积极思维。并通过相关的教学活动，引导学生在任务中，积极运用所学英语进行故事理解、表达与交流。过程与方法目标：1、Traintheabilityofgraspinganddealingwiththeinformation.2、Traintheabilityofworkingtogetherwiththeothers.教学重点：Thestudentscanunderstandthestory难点：Mimethetongueofthecharactersandreadthestory.Usethenewlanguageinthesuitablescene教具:CAI、wordcards、headportraitofthecharacters、thetapesomepictures、somesea-animalcards.教学步骤Step1.WarmingupGreetingandfreetalk.Singasong:Comealongtothebeach.歌曲导入，创设情境，走进故事.Step2.3Presentationandprctice（一）1、谈论海滩活动，引出故事人物，走进故事。1、T：Whatcanpeopledoonthebeach?Ss:S1S2…个别回答swim、playwiththefish、playgamessnorkel…出示故事人物EmmaMike去潜水图片T:TheyareEmmaandMike.Theyareonthebeach.(粘贴图片，手势指孩子带的面具、脚蹼)Theyaregoingto…Ss:snorkel或Theywillgosnorkelling.T:Whatarethesethings?(手势指孩子带的面具、脚蹼)学习maskflippers.读：onebyone---groups---chant2、T:Whentheygosnorkelling,theyseeananimal.Whatanimal?Let`slisten.听音引出题目Theseal.Wewilllearnastoryabouttheseal.(课件展现海豹及故事图片，让学生感知故事围绕海豹而展开)（粘贴题目Theseal）Thesealisveryclever.Whatcanitdo?Ss可能能描述如果不能教师语言引导Canitswim?Canitplayballs?播放海豹表演视频(激发学生对海豹的热爱)Butinthestoryabadthinghashappenedtothelovelyseal.Whathashappened?学生说出自己的猜想，可以汉语说出，教师英语描述。3、出示图片呈现故事主要情节T：Whatcolouristhewater?Ss:It`sred.T:Thewaterisred.Why？What`sinthewater?Ss:blood(可能读音有问题)或者回答“血”T:教学blood.注意oo的读音。句型条呈现问题“What`swrongwiththeseal?”Ss:It`shurt.读（齐读、听音模仿读、两人读、角色展示读）的形式强化理解这一主要情节。4、T:Whathurtstheseal?学生听快艇声音，通过孩子们的对话理解：Thejet-skihurtstheseal.（二）出示问题，理清故事线索.1、Whatwilltheydo?Whowillhelpthem?（小组内图片排序，理清故事线索。图片出现不完全对话文字）活动说明:五个活动小组，每组六张图片，其中五张与本课故事有关。小组图片排序，粘贴在白纸上，呈现故事情节之后，利用投影仪呈现答案。每组剩余的一张图片会组成拓展环节的另外一个小故事。学生小组排序活动中教师要巡回指导、观察学生排序、粘贴情况通过问答：Whoishe?What`shisname?了解学生对故事的理解情况从而给以引导，让学生有表达的机会。2、填表加深对故事人物、情节的理解。callKenJonesGetthesealintotheboatTakethesealwithhimandcrue（治愈）it3、猜测孩子们语言、组内读，男女生分角色读。4、听录音，模仿故事人物Emma`sfather的语音语调,采用比一比的形式读。5、齐读有关Jones的句子。（三）看板书，利用故事主线，师生复述故事。（四）巩固故事1、听录音跟读故事，注意故事中人物的语音语调。2、自由朗读。（教师巡视，学生随机展示自己读的好的句子）3、小组读相关故事情节。（练习纸上呈现主要故事情节图）4、学生展示。（one-----one、two---two、groug---group）Step5Production组编新故事，结合故事的主题,观看捕杀海豹的视频体现本课的思想渗透。Step6EndingHomework：writeapassageabouttheseaanimals.（结合本课的评价工具---有中英文主要词汇介绍的海洋动物图片）
