24.米芾学书激趣导入，鼓励质疑1.朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？整体感知，读中悟学2.你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呢？1.米芾先后身两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。2.领悟写字的窍门。细读探究，品味感悟1.秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？2.学生自由讨论，结合文中有关语句，体会秀才的良苦用心。体会用心，明理启智合作探究，交流收获1.学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？2.重读秀才说的练字窍门的一段话，交流对秀才说的话的看法和理解。课堂小结•不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该把握机会，用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。1.联系生活实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。2.运用秀才说的窍门练习写一写每课的生字。拓展延伸（布置作业）
