课题：二、《欧姆定律及其应用》课时：第1课时总第8课时备课时间：3月13日上课时间：3月八年1八年2八年3八年418号18号19号18号教学目标认知技能理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单运算，能根据欧姆定律以及电路特点，得出串并联电路中电阻关系。培养学生逻辑思维能力过程与方法通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生解答电学问题的良好习惯，根据实验现象体会电阻的含义，了解等效研究的方法。情感态度价值观激发学生学习兴趣，使学生在解题过程中体验成功的喜悦，调动学生学习的积极性。教材分析（重难点）本节欧姆定律公式的推导和运用，为今后电学计算奠定基础，串并联电路电阻特点，使学生认识到电阻约串联越大，越并联越小重点：欧姆定律的应用、公式推导难点：电阻串并联规律学生分析学生对于电流与电压、电阻的关系，有个初步认识，为此，在此基础上总结欧姆定律公式有一定困难，在欧姆定律公式上要直接切入主题，培养学生的应用能力，对于串并联电阻通过实验由学生来总结串并联电阻规律。教学方法（或设想）实验法：应用实验来认识串并联电阻规律。讲述法：讲述公式、符号以及欧姆定律及适用范围。过程和方法设计意图时间分配一、根据电流与电压、电阻的关系，填表格1、讲述实验方法、步骤、结论2、填表格：（1）电阻一定时（2）电压一定时二、总结欧姆定律，由学生读出。重点强调以下几点：1、适用范围：2、同一性：3、同时性：4、各物理量间的相互关系等。三、例题：（1）分析例题题意（实际应用）（2）找出已知量、未知量（3）学生解答，教师指导四、想想议议五、电阻的串联与并联。1、引入：用想想议议来引入电阻串联的含义。2、电阻串联实验：（1）用一个电阻实验，观察灯泡亮度及电流表示数（2）两个相同电阻串联连入电路，观察灯泡亮度及电流表示数（3）分析与小结：由学生分析本次实验，得出实验结论。教师指导学生分析总结规律。规律：两个电阻串联，总电阻比其中任意一个都为欧姆定律理解奠定基础认识欧姆定律注重解法与分析方法引导学生观察灯泡的亮度与电流表示数，分析电阻大小分析对比培养学生分析、归纳、总结能力。32510大，公式为：R＝R1＋R23、电阻并联实验（4）两个相同电阻并联，连入电路，观察灯泡亮度及电流表示数。引导学生分析电阻大小分析对比得出规律过程和方法设计意图时间分配（5）教师指导学生总结规律，得出规律：两个电阻并联，总电阻比其中任意一个都小，公式为：R＝（R1·R2）／（R1＋R2）4、串联电阻，相当于长度增加，电阻增大并联电阻，相当于横截面积加大，电阻变小六、动手动脑学物理：教材：1――3题补充练习：4题七、练习讲评八、课堂小结：1、知识体系评价2、情感态度价值观评价3、学生表现方面评价九、作业布置：P29――1、2、3、4、5题。巩固练习，进一步掌握欧姆定律完成情感目标培养10541板书设计：欧姆定律一、欧姆定律：导体中的电流例题：已知：U＝220V跟导体两端电压成正比，R＝880KΩ跟导体电阻成反比。求：IU――电压――伏特V解：R＝880KΩ＝8.8×105ΩR――电阻――欧姆ΩU＝220VI――电流――安培A由欧姆定律公式有：I＝U／R＝220V／8.8×105Ω＝0.25×10－3A学生动手动脑学物理练习板面教学体会（反思）：
