Unit9PeopleLesson33WhatdoeshelooklikeTeachingProcedures：授课内容Whatdoeshelooklike?(第二课时：活动课‘Everyoneisspecial.’)教学目标1．知识目标：通过开展活动来巩固、落实描述人物外貌特征的单词和句型。2．技能目标：1）能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌，并根据人物特征推理出某一人。2）能和伙伴互相交流，充分交换信息，进行合作学习。3）能结合实际生活，灵活运用描述人物外貌的方法，提高英语语言表达能力和英语写作水平。教学重点学会灵活运用描述外貌特征的词汇和句型，特别是be和have在描述外貌时的用法。教学方法情景教学法和任务教学法教学辅助多媒体教学StepsTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntention1.LeadinPlayasongforstudentstoenjoyandleadinthetopic.Enjoythesongandguessthetopic.缓解学生的紧张情绪，同时导入本课话题。2.ReviewProvideanE-mailwithmanyblanksleftforstudentstocomplete.1.CompletetheE-mail.2.Readthelettertogether.1、复习用“be”，“have”描述人物外貌特征时的区别。2、为下一步的“freetalk”作铺垫。3.Freetalk1.Giveeachgroupseveralpicturesofstudentsandteacherstodescribe.2.Getonestudentofeachgrouptodescribethepicturesinfrontoftheclass.Groupwork:describethepictures.使学生能熟练地用英语来综合描述人物的外貌特征，同时复习上单元最后一课“Whatisshewearing?”内容。4.AguessinggameAskastudenttopickuponepieceofpaperwithaperson’snameoncasuallyandgetotherstudentstoguesswhoitis.1.Onestudentcomestothefronttopickupaperson’snamecasually.2.Otherstudentsguesswhoitisbyasking“Yes”1、练习“be，have”表外貌特征时的一般疑问句。2、使学生能用英语概括人物的外貌特征并根据外貌特征推理“No”questions.出某一人物。5.RoleplayProvideeachgroupdifferenttaskstofinishaccordingtothegivenscenes.Task1.Designinganewlook.Task2.Findingthelostpeople.Task3.Tobeeyewitness.1.Makeashortplayaccordingtothegivenscenes2.Get3or4groupstoshowtheirplaysinfrontoftheclass.1、设计现实情景和任务来巩固描述人物外貌的方法。2、能替自己和别人进行新形象设计，能和伙伴互相交流，充分交换信息，进行合作学习。3、强化“辨别人物”的语言功能，丰富学生的社会知识，培养学生的英语思维能力.6.EnjoyasongPlaythevideo.Enjoythesongandlearntoloveeachother,helpeachother,cheereachotherandadvancetogether.让学生意识到人人都很特别，人人都很重要。学会互爱、互助、互勉、共进。7.Homework1.WriteanE-mailtoyourfriendtodescribeyourfamilymembers.2.Writeanoticeforfindingthelostpeople.1.Finishthehomeworkafterclass。2.Deadline:NextMonday.结合任务型教学，训练和提高学生的写作能力。
