宇宙里有些什么备课时间：2012-11-28宇宙里有些什么教学目标：1．了解宇宙的特征，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。2．学习本文由近及远、由已知到未知的说明顺序。3．学会课文中运用的说明方法，体会说明语言的准确性、生动性。教学重点、难点：综合运用多种说明方法，准确地说明宇宙的本质特征，体会说明文语言的准确性课时安排：一课时教学过程一、导入新课让学生看12星座图片，谈谈感受？是否12星座图你都认识，那这些知识宇宙的一部分。古人说：四方上下曰宇，古往今来曰宙。今天我们就来看下郑文光先生笔下的宇宙是什么样子的，看看是否和你心中所想一样。课时安排：一课时教学过程一、导入新课同学们，夏夜在外乘凉仰望天空时，我们总会对神秘的宇宙产生无限的遐想那么，宇宙里到底有些什么呢？宇宙到底有多大呢？今天，让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游、探索宇宙的奥秘吧。简单介绍说明文，说明顺序，说明方法，说明文语言特点。二、交流展示（选三位同学代表小组上黑板交流字词）熔解（róng）稀薄（bó）灼热（zhuó）炫目（xuàn）闪烁（shuò）萤火虫（yíng）广漠（mào）茫无涯际（yá）三、初读课文，整体感知。（注意点：声音洪亮、读音准确、读出感情）（选另外四个小组赛读，评选出最好的小组）1．这是一篇科学小品，属于说明文，了解一下学习说明文应注意哪几点。学习说明文要明确说明的对象、说明对象的特点，理清说明的顺序，明确运用的说明方法并体会其作用，体会说明语言的准确生动性。2．宇宙里到底有些什么？据此写出文章的结构。宇宙里有恒星、行星、星云、银河系。第一部分：（1——11）恒星——分五层(恒星、行星、星云)第二部分：（12——20）银河系、恒星系——分四层第三部分：（21）宇宙是可以认识和征服的。1节：总写宇宙的特征。2—9节：介绍恒星及其特征。10—11节：星云及其特征。12—14节：银河系及其特征。15—18节：恒星系及其特征。3．分析说明顺序。说说这样的说明顺序有什么好处？说明顺序：由近及远、由已知到未知好处：用这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。四、小组合作探究，学习课文。１．找出文中体现宇宙特征的句子．并说说作者运用了什么说明方法来说明其特征的，体会这些说明方法的作用．，特征：宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的如：表面温度至少3000摄氏度。分析：这句话运用列数字的说明方法，准确的说明了恒星的表面温度很高。2、小组讨论，找出文章所运用的说明方法，说出其好处并分组展示。列数字:准确，具体的说出对象的特点。打比方：具体、形象的说出对象的特点。作比较：突出、强调的说出对象的特点。分类别：清晰、准确的说出对象的特点。举例子：具体、可感的说出对象的特点。五、品味语言（学生可以从炼字、修辞的角度进行品味）1．本文的语，言准确（用词）、生动（修辞手法），你能选择一至两段课文分析本文语言的这一特点吗？（结合课后习题四进行点拨）如课后习题四的第一小题：这三个词语并不重复。三个词语互相呼应，突出了恒星表面温度非常高，但远远看上去给人的感觉却是冷冷的特点。“看上去”是说得到感觉的途径，“好像”是感觉的结果，“实际上”是事实的真相。体现了说明文语言的准确性。六、板书设计宇宙里有些什么（科普说明文）郑文光说明对象特点说明顺序说明方法恒星辽阔无边的近已知作比较形象星云运动发展的列数字准确恒星系丰富多彩的打比方生动宇宙远可以认识和征服的
