流程的设计——教学设计【教材分析】本节有下面三个环节：1、流程设计应考虑的基本因素；2、流程设计的步骤；3、流程设计举例。教材从理论上谈流程的一般步骤是：确定目标，明确任务，分析基本因素；明确主要事项；确定时序，划分环节；画出流程图，判断优化。所举案例应尽量照顾前面教学中引用过的案例；流程设计时可以引入用word画合适的流程图的内容；采用小组学习的形式教学。【教学重点与难点】重点：流程设计应考虑的基本因素；流程设计的步骤；难点：流程设计考虑的基本因素分析。【教学目标】知识与技能（1）了解流程设计的步骤；（2）通过西沱工业园区的建设流程的案例，分析出流程设计中考虑的因素；（3）能对生活、生产中的简单事项进行流程的设计。过程与方法通过讨论、分析、小组合作探究使学生懂得对重难点的理解。情感态度与价值观（1）让学生理解流程所蕴涵的思想与方法，提高学生一句科学合理的流程处理问题的意识；（2）增强学生对技术世界的热爱，增强良好的合作交流。【教学策略】流程的含义和流程是普遍存在的，流程的设计由于不同的行业，不同的领域及同一事物不同的阶段，流程设计所要考虑的因素各不相同，所以举例时一要注意代表性和普遍性，二要注意社会经济实际和学生的关注。【主要教学方法】讲授法：通过教师引导、实例分析，理解流程所蕴涵的思想和方法，明确流程设计要实现的具体目标和流程设计应考虑的主要因素。案例分析教学法：通过实践活动，结合学生生活经验，分析流程设计中应考虑的基本因素。探究式教学法：让学生了解流程设计的一般步骤，并画出生活和生产中简单对象的流程设计框图。小组学习法：学生在老师的指导下，通过交流、讨论解决问题，从而通过他们的合作精神和自主学习能力。【教学设备】多媒体教学设备一套【教学安排】<一>课前准备1、备课：写出教案，制作PPT；2、案例准备：选择合适的案例3、建立小组：建立学习小组<二>教学进程----新课教学1、流程设计应考虑的基本因素（1）案例分析：西沱工业园区的建立（2）学生讨论分析并回答流程设计应考虑的基本因素。（3）教师讲解并补充回答流程设计是指人类在对自然和事物认识的基础上，规划做事的顺序（划分各个环节、规划时序）；自然界存在客观规律，但不存在流程，任何流程是人们设计出来的。2、流程设计的步骤（1）学生自学p57-p58（2）回忆技术设计的一般步骤（3）分部展示流程的设计的一般步骤2、流程设计举例并画流程图（1）（2）【教学反思】本节课以学生为主导，在教师的引领下达成本节教学目标要求。教学过程不仅仅是知识传授、能力培养的过程，也是师生情感交流的过程。师生平等的对话，及时的答疑，适当的强化，轻松的氛围，能保证活动这个环节在愉悦中进行。让学生自己设计流程图比直接将流程图告诉学生，然后让学生进行操作效果要好的多，因为不会束缚学生的思维、扼杀学生的创造性。确定目标、明确任务分析基本任务明确主要任务（步骤）确定时序、划分环节画出（或修改）流程图修改方案结束达标否处于城乡结合地带的某乡，现要在乡里建一个小化肥厂，在流程设计上应考虑哪些因素？要把北方的大豆移栽到南方，在流程设计上需要考虑哪些相关因素？
