等高线地形图的应用教学设计耒阳二中彭稳足【教学目标】一知识与技能1掌握等高线在气候、河流、区位三方面的实际应用；2培养学生的观察能力、自主学习能力、探究学习能力和作图计算能力；3培养学生发现问题，读图分析问题和解决问题的能力，提高学生运用地理语言解释地理问题的能力；二过程与方法1通过对疗养院、水坝、港口、交通线路的选址，提高学生的读图分析能力。2通过图形对比，计算坝长、坝高，掌握坝长、坝高的计算方法，提高学生的读图分析和计算能力。3通过绘制最大水域面积，提高学生的绘图能力。4通过学生总结，培养学生用地理语言总结的能力。【教学重点】1疗养院、水库、大坝、交通线路等的选址原则2坝长、坝高在等高线图上的计算【教学难点】等高线图的综合分析【教学媒体与教具】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入【复习导入】幻灯片出示等高线的特点填空，等高线的判读记忆。提问学生，正确的填写对上节课知识的巩固，引出本节课的主题学习等高线的特点和判读，是为了应用等高些地形图，这节课我们要学习的就是等高线的应用。承转在山谷经常发育河流，为了对水资源的充分利用，场建设水库、大坝来蓄水和发电。那么水库、大坝选择在哪呢？一水库、大坝的选址1、大坝、水库选址【活动1】出示三峡遥感图形，提出问题：三峡大坝建设在什么样的地形区？【活动2】三峡大坝景观图，提出问题：哪是库区？【总结】大坝：峡谷处水库：低洼处盆地处教师引导学生总结，并完成学案内容。读图分析总结地形特点水库、大坝练习题培养学生的读图分析能力和语言总结能力培养知识运用承转要建设大坝，大坝的高度应该怎么设计呢？坝长呢？2、坝高、坝长的计算坝高=坝顶海拔高度—坝底海拔高度200m150m100m50m坝长=图上距离X比例尺简单的计算【小试牛刀】理解坝高计算，会用加深坝高、坝长计算的理解3、库区面积【活动3】绘出最大水域面积在图中绘出最大的水库面积培养学生的动手能力承转大坝、水库的修建形成了人工湿地，除了人工湿地还有自然湿地，距离我们比较近的湿地就是白洋淀。下面阅读关于白洋淀的新闻二、工程选线1、引水线出示引水线选择的理论铺设输油、气、水管线应注意高度差，利用油气水的流动性特点自流（由高往低）学以致用，练习理论指导实践，学会如何去用理论2、铁路公路选线【活动4】盘山公路图片，引导学生，盘山公路为什么是“之”型？【总结】公路、铁路建设一般沿等高线走，可以减少施工难度。沿着等高线走就可以了吗？还要考虑其他什么因素呢？引导学生回答其他因素，工程连要少，投资要少，线路要短。完成相关练习。知识练习学生阐述解题过程掌握灵活运动知识点检验对知识的理解情况，并加以巩固。承公路、铁路连接区域，促进区域经济的发展，区域经济的发展又与农业、工业和城市有着密切转的关系。下面我们来学习，等高线在生产布局与城市规划中的应用。三生产布局与城市规划【复习区位因素】农业：地形、交通、水源工业；地形、交通、水源、资源城市；地形、交通、水源、资源在区位因素中，与等高线有着密切关系的是地形。【思考】图中所示区域给出的问题，并说明理由。平原种植业地形气候决定的具体的类型山地林业工业还应在河流的下游，主导风向的下风向。总结，概括语言总结能力课堂总结一、水库大坝选址水库：低洼处大坝：峡谷处二、工程选线引水线：由高到低公路铁路：与等高线平行三、生产布局与城市规划农业、工业区和城市：地形平坦交通便利水源丰富资源丰富总结要点，理清知识网络课堂反馈课堂练习结合所学内容完成学案上的练习学习效果评价
