《认识图形（一）》教学设计邹城市田黄镇西罗小学潘玉珍教学内容：人教版一年数学上册第四单元《认识图形（一）》（34——35页）教学目标：1、让学生通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；3、学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识
教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念
教学准备：用盒子盛放各种形状的物体，教学过程：一、创设情境，导入新课1、师生共唱《找朋友》
2、师：今天老师给小朋友介绍一个新朋友
课件出示卡卡机器人，告诉学生这节课它给我们带来礼物
让学生把卡卡带来的礼物玩一玩
二、初步感知，形成表象，初步建立空间观念
1、分物体请小朋友分组来分一分，老师也参与进去
师：我们来看看小朋友是怎样分的
老师多媒体出示分法
2、揭示概念（出示课件）多媒体演示物体的图形，然后分类，起名字
生根据自己的理解起名字，并说明理由
师：（1）、请从桌上拿一个球；（2）、请你高高举起一个正方体；（3）、请你拿起一个圆柱；（4）、请你拿出一个长方体
把物品都放入盒子里
（出示课件）老师边讲边出示课件，并把图形贴在黑板上
3、初步感知，形成表象大家都拿对了，注意，请小朋友仔细看一看你手中的长方体，再摸一摸，把你看到的、摸到的长方体的样子给小组同学互相说一说
生汇报让学生感知长方体有６个平平的面
我们已经了解了长方体的样子，请小朋友再仔细看一看，摸一摸正方体、圆柱和球，把你感觉到的给小组朋友说一说
（生边摸边说）小朋友表现得都非常好，老师想让你们轻松地玩一玩，想玩吗
请听好，请从盒子里拿出一个圆柱和一个长方体，把它们平躺在桌上，然后用手轻轻地把他们分别推一下，请停下
请问：你发现了什么
