Myfriends教学设计一、教学内容：Myfriends.二、教学目标:1、知识目标：（1）能听、说、认读friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组并能在实际情景中运用。（2）能听懂,会说Myfriendis….She/Hehas...”Whatishisname？Hisnameis...等句型。2.能力目标：（1）培养学生的综合实践能力，能用英语做事情，能将所学语言Myfriendis....She/Hehas...Whatishisname?Hisnameis...运用于实际情景中,能适当利用一些形容词描述自己的朋友。（2）能结合新旧知识完成教学游戏，提高综合运用语言的能力。3.情感目标：（1）营造宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，善于表达。（2）培养同学、朋友间团结合作的情感。二、学情分析本课时的教学对象是小学四年级学生，四年级的学生年龄在10-11岁左右，他们生性活泼好动，喜欢直观思维，对游戏竞赛特别感兴趣，所以在本课教学中，我会以做对话活动为基础，让学生掌握本课知识，并充分调动学生们的积极性。三．教学重难点教学重点:1、使学生能听说认读strong,thin,short,long等单词。2、能够描述人物特征3.能适当利用一些形容词描述自己的朋友。教学难点：句型He/Shehas…,He/Sheis...及What’shisname?Hisnameis…的运用。四．教具准备：PPT五．教学过程与设计意图：Step1.Warm-Up（热身）1.Greetings.Hello/Goodmorning,boysandgirls.2.FreeTalk互相介绍，引出课题Myfriends.T:What’shisname?S:Hisnameis...S:What’shername?T:Hernameis...S:Doyouhavefriends?TodaywewilllearnUnit3Myfriends.Step2.Presentationofnewwords（新词呈现）1.反义词游戏教师在PPT上展示一系列形容词，请学生快速说出它的反义词，看谁反应快。tall---shortshort---longbig----smallfat---thin以上反义词游戏结束时，教师把食指放嘴边“bequiet,please.”重复说quiet并板书该单词及其音标。2、thinandfat.请一名较瘦的人和一名较健壮的学生站上来，让学生明白thin和strong的意思。同时告诉学生thin还有“薄”的意思，如，athinbookStep3.LookandSay通过PPT出示不同外貌的人的图片，引导学生用本课新单词和用句型Sheis...,Hehas...进行描述Sheisshortandfat.Shehaslonghair.Heistallandstrong.Hehasglasses.Step4.Practice（练习）1.同桌练习向全班同学互相介绍同桌的外貌特征：A:She/Hehas...B:She/Hehas...2.课堂练习题Step5Sum-Up（总结）Whocantellmewhatdidyoulearntoday?让学生发言总结所学内容，有遗漏的老师进行补充。六．Homework（家庭作业）学生水平不一，兴趣不同，因此我布置两个作业，学生任选一个做。1、熟读并抄写生单词及新句型2、描写一个自己最好的朋友。七．板书tall---shortWhat’sher/hisname?big----smallHer/Hisnameis...fat---thinHehasshorthair.八．设计反思本人在设计本节课的过程中发现了诸多问题。比如在制作PPT图片用来做对话的过程中，图片的选择显得尤为重要。一方面要考虑到该图片能否体现出本课的知识内容，另一方面也要考虑到该图片是否得体，能否吸引同学们的注意。对于班级授课，教师要对学生适当的差别“对待”。学生们的知识水平与接受能力各不相同，所以教师要设置难度有差异的问题让学生们去解决。四年级的学生正是活泼好动的时候，所以教师要尽可能的让学生在活动中学习。我希望这节英语课能让同学们的在快乐中学习！
