女主人与乞丐—课程设计教育科学出版社小学语文第三册第八课-道里尚志曲嫚一．教学目标1.能够明晰文章内容的深刻内涵。2.学习人物表情的细节描写。3.熟练掌握文中出现的四字成语及重点词汇。二．教学内容1.大声并带有感情色彩地朗读文章的第一段后回答下面的问题。1）面对这样的乞丐，如果你是女主人的话，你会怎么做？为什么？2）你如何看待女主人的做法？2.大声并带有感情色彩地朗读文章的第二段后想一想：“乞丐为什么生气？”并在文章中画出答案。3.大声并带有感情色彩地朗读文章的第三段后想一想：“女主人的做法和她的话是想告诉乞丐什么？”用自己的话概括一下。（告诉乞丐要有骨气，一只手一样能干活。）4.大声并带有感情色彩地朗读文章的第四段后问学生：“谁能告诉老师听了女主人的话后乞丐为什么会有这样的反应？（因为他被女主人的话触动了。）作者是怎样描写他的反应的？（先写他怔住了，然后详细描写了他的目光和他的喉结。）5.大声并带有感情色彩地朗读文章的第五-八段后想一想：1）为什么女主人递给乞丐一条雪白的毛巾？（用来表示对乞丐的尊重，因为乞丐靠自己的双手劳动了。）2)女主人为什么要说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”？（教会乞丐要自立。）6.大声并带有感情色彩地朗读文章的第九段后想一想这位双手健全的乞丐与那个断臂的乞丐有什么不同？并在文章中画出答案。7.大声并带有感情色彩地朗读文章的第十-十二段后想一想：“为什么母亲说“搬”与“不搬”对乞丐来说不一样？”（“搬”意味着：“你明白了女主人的用意，有自立的决心和勇气。”“不搬”意味着：“你不想改变，不想自立。”）8.大声并带有感情色彩地朗读文章的第十三-最后，想一想：“女主人的话有什么深意？”（女主人在暗示：“我是一个有手的人，我能自立。”）9.让学生用一百个字左右复述文章的内容。三．作业1.用“生气地说”，“淡淡地说”，和“深情地说”造句。2.画出文章中的四字成语及你认为的重点词汇。3.用一百字回答问题：“女主人直接给乞丐钱好，还是让他搬砖后给他钱好？为什么？”
