浅谈iPad进课堂的利与弊摘要：iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用——每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。当然工具用不到好处，便化利为害。iPad这东西，也是双刃剑，一方面功能强大，一方面也容易让自制力差的学生跌入迷途。iPad和多媒体之类充其量是辅助工具，当工具奴役了我们，我们就真要异化为卡夫卡小说《变形记》中的甲虫了。关键词：iPad；课堂教学；利与弊随着教学信息化的飞速发展，教学工具也逐步走向现代化。iPad作为一个专门的教学移动平台，将进一步推进教学信息化，使教与学不再受地域、时间的限制，而且在提高课堂教学效率、尊重学生的主体地位和个性化教学方面起到了良好的促进作用，将成为一种趋势，广泛地应用于课堂教学。一、iPad课堂教学优势总体来讲，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用—每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。新的信息技术终端和课堂教学得到很好的整合，总体而言呈现出以下几个优势：（一）轻便的电子书包现在的课业确实让孩子负担过重，孩子小小年纪就背上了沉重的大书包，不管对身体还是思想来说，都算沉甸甸的“包袱”。2007年以来，为了解决学生书包重的问题，电子书包应运而生，它其实就是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业等各个环节的系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量大大减轻。平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。实际上，许多iPad用户认识到这款设备可以用做教学工具的潜能，纷纷期盼市场提供众多种类的少儿数字读物。可以看出，iPad确实给学生的学习带来了很多的便利之处。（二）课堂形式生动有趣。iPad进入课堂无疑给课堂带来了新的活力，数字教材的多媒体化，给教学增添了无限趣味，一改以前多媒体课上学生只能“围观”的窘态，人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。借助iPad丰富的功能，教师能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。（三）提高学生信息素养。由于学生的学习生活都是在信息化的环境中进行的，他们对于信息的感知和获取特别敏感。当今社会已经步入信息社会，信息素养对于人的发展相当重要，已经成为当代人的一种基本能力。将iPad等教学终端引入课堂教学，能使学生长期生活在信息化环境中，如果把课堂教学变成培养信息意识、学习信息知识、提高信息处理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就会成为信息社会的“原居民”，就不会在享受信息盛宴中迷失方向。二、iPad进课堂的隐患（一）要警防学生沉溺于与学习无关的游戏。在现在这个“学生疯狂沉迷于游戏”的时代，特别是家长管不住的家庭，那会产生什么样的后果？看看网吧里那么多的未成年人，我们没理由不担心这些学生的未来！有些学生会利用iPad的游戏功能，缺乏制止力，无论是课上还是课下，疯狂地玩游戏，或者浏览一些与学习无关的网页，严重地影响了他们的学习，这与设计者的初衷背道而驰，这引起了很多家长和老师的担忧。为防止这类事情的蔓延，相关的设计者应该采取相应的设计，对学生的学习进行监督和管理。通过研发和安装相应的监管软件，学生就无法进入无关网站；教师和家长都应引导学生使用iPad的时间，说明下载与学习无关网站游戏的危害，如携带病毒和木马，使学生能够健康地使用iPad，自觉拒接与...
