人教版语文一年级（上）第二单元集体备课2011-09-2220:08:40|分类：一年级上单元集体|字号订阅人教版语文一年级（上）第二单元集体备课学校：石门镇中小小学年级：一年级主备人：高静项目内容研讨意见单元教材分析本单元教材将走进汉字世界，领略中国汉字的奇妙和精湛。本单元的识字教学内容新颖，图文并茂，形式灵活多样，有古代童谣，有展示汉字演变过程的象形字归类，还有与孩子们的生活密切县官的家庭，陈设，用品名称以及体育活动名称，一个语文园地。教学目标本单元以古代童谣，象形字归类和生活中的真实场景为载体，为学生提供了认识汉字的而平台，应知道学生反复朗读课文，结合插图，引导学生自己去发现，探究字形和定义之间的联系，结合生活实际，培养学生的识字兴趣，掌握竖，横撇捺五种笔画，并能正确书写，能初步了解汉字的造字规律。重点难点1.能借助拼音认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性，象形性等特点或借助图画识字3.能正确书写字形相近的字并能熟练区别开来。4.能发现探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字，能从生活中认识汉字。课时安排1.《一去二三里》2课时2.《口耳目》3课时3.《在家里》3课时4.《操场上》两课时教学中应注意的问题1.采用比较法引导学生识字。2.师生共同编儿歌，童谣，顺口溜，字谜案，加强学生对生字的记忆。3.课制作直观的生字卡片帮助识字、4.制作课本，荣音乐，图画、生字于一体，激发学生的识字兴趣5.可带领学生走出课堂，走进社会，让学生在生活中发现病人是更多的汉字，并为他们提供展示的机会。人教版一年级语文上册第三单元备课金江中心学校梁霄主备人：梁霄出席教师：陈燕、梁霄、邓彩一、教材分析：本单元包括五篇课文、一个“语文园地”和一个“口语交际”。《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生朗读。《哪座房子最漂亮》是一首诗歌，共四句话。第一句、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。三、四句一问一答，指出小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。语文园地二有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。本次口语交际的内容是“我们的画”。教材配有一副图，图上画的是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面活泼有趣，激发了学生展示交流绘画作品的欲望，也提示了本次口语交际的形式和内容。二、学情分析学生通过学习汉语拼音和对比较简单的汉字的学习，基本具备了学习课文的能力，掌握了一些学习和理解词语的方法。本单元的学习，是要让学生通过学习课文，掌握更多的汉字，同时，要学习如何理解课文内容，学会朗读课文，并口头表达出自己的感受，学会在与人交流中学习，但最为重要的是正确、牢固地记住生字的...
