《<送东阳马生序>》【教学设想】基于中考语文出题导向，不再考查课内现代文阅读，课内文言文复习时间相对比较宽裕；同时，考虑到以往课内文言文二轮复习再进行课内外对比阅读训练，能力难以大幅度提高，学习效果不尽人意的情况，因此，我们的文言文一轮复习不再像过去一样仅仅着眼于文本的阅读积累，而是在加强知识点积累的同时，更注重了方法的指导和阅读经验的总结积累。本文篇幅长，知识点众多。对学生来说，重要的有停顿，实词、虚词的积累，句子的准确翻译，句式的判定，文章的内容写法等等。基于文言文的考查点说，对于本文我着重突出了词类活用、虚词“以”、句子翻译策略以及课外文言文的阅读思维导向及方法指引。【教学目标】1．梳理文言实词和常见虚词，翻译重难点句子。2.把握文章内容，找出概括性语句，了解作者写作意图。3．明确文章写作手法并对作者求学精神有自己的评价。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入古人说，玉不琢，不成器；人不学，不知义。李嘉诚也说，知识改变命运。这些无不强调学习对人的重要性。古往今来，劝学的文章不胜枚举，今天，就让我们再次走进《送东阳马生序》，看看作者是怎样克服困境，勤奋向学，最终成为明初一代文学大家的。二、文学常识与文体知识回顾1.文学常识作者是谁？我们要注意濂的写法。濂，地名，濂水，濂溪；同时也可作姓氏。朝代？与明朝开国功臣刘基、大诗人高启并称为“明初诗文三大家”。2.文体知识序有书序和赠序之分，书序就是书前序言，也叫前言或引言；赠序就是临别赠言。显然，本文是一则赠序。是宋濂写给谁的？三、考点梳理文言文一直是我们学习的重点和难点，考什么？复习时又该注意抓哪些知识点？请一位同学来说说看。说的好。（词、句、段、篇和写法）请大家齐声读一下《初中学业考试》中列出的文言文考查点。四、自主复习1.本课复习重点对于本文来说，今天我们要着重复习什么呢？请同学们大声读——2.学生对照要求自由复习好的，下面请大家用你喜欢的方式自由复习，梳理知识点，重难点注意作标记，个人不能解决的可以先和同桌讨论或小组内讨论解决。3.梳理点拨在知识点梳理过程中，你有哪些收获或遇到了哪些问题，下面就让我们一起来交流讨论。（找几个同学）同学们说的很好。在这里，老师也有一个词语需要和大家一起重点讨论研究。请看——以的用法。（一个一个请同学解释）很好。那以字还有哪些用法呢？请看这些——（一个一个请同学解释）——总结以字的基本用法和意义文言语句的翻译一直是考查的重点和难点。同学们这些句子你能准确翻译出来吗？文言语句的翻译需要注意什么呢？（请同学起来说）好的。文言翻译要注意两词一序，也就是要注意实词、虚词和语序。口诀就是：掌握实词，活用虚词，辨析词义，弄清语序。宋濂求学是如此地勤奋刻苦，你找出最能概括本文内容的一句话吗？（与之勤且艰若此）你能用自己的话说说他的“艰”表现在哪里吗？请背诵一下相关语句。（XXXXX等二人）很棒。掌声鼓励！作者在写自己勤且艰的求学历程时为什么要写同舍生的优越物质条件？对此你有什么感悟？4.质疑问难对于本文你还有什么疑问吗？五、实战演练1.下面就让我们其进入实战演练。请大家快速做完三选择题。请三名同学回答并解析。此处要引导学生关注其、之、而、以的用法。——强化虚词掌握。这道题目分别从实词、虚词、文章内容和写法的角度考查。2.古往今来，勤奋苦学的例子还有很多，今天，老师也准备了一个东汉大学问家任末的故事。请大家速读文章两遍，说说大致内容。一句一译，注意随时纠正引导。六、结束语雄鹰翱翔蓝天，不仅仅它有强大的羽翼，更因为它从不间断地勤奋练习；幼苗之所以长成参天大树，不仅仅是阳光雨露的恩赐，更因为它珍惜每一个磨砺成长的机会！对于勤奋者来说，几乎没有什么不可以！祝愿大家以勤奋和智慧为翼，坚持不懈，做最好的自己，书写属于自己的人生奇迹！【板书设计】送东阳马生序宋濂勤→艰
