《快乐的泼水节》教学设计教学分析：歌曲《快乐的泼水节》是一首表现傣族传统节日——“泼水节”的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣家泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦心情。曲调富有傣族音乐的特点，一段体结构。五年级学生在心理特点和行为习惯上，已脱离了低龄段孩子好动，注意力不集中的特点，知识面和学习综合能力比起以前都有所成熟。除了继续培养他们良好的课堂学习习惯﹑学生的能力之外，要激发学生的学习兴趣，注重对他们音乐感受力﹑理解力和表现力的培养。教学目标：1.知识目标：能准确、有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》，能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。2.能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力。3.情感目标：探索傣家人民生活习俗的兴趣，激发起学生了解的愿望以及对音乐的亲近感。教学重难点：重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。难点：“人人都像只小小鸟，小小鸟”的节奏把握；歌曲第二段歌词的第四句和结束句中的“开出”这个词不同节奏的演唱。教学活动：一、激趣导入1.欣赏舞蹈师：这是什么舞？这是哪个民族的舞蹈？师：孔雀舞是傣族最具特色的舞蹈，傣族素有“孔雀之乡”的美称，她神奇秀丽，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。下面让我们随着金孔雀一起走进西南，走近傣族。（课件播放音乐：《金孔雀轻轻跳》，学生边听边欣赏傣族风情图片）2.播放傣族风光图片师：看图中的人们在干什么？（泼水）泼水节是傣族最具特色的节日，关于泼水节，还有一个感人的故事。（师介绍泼水节的来历）现在泼水节的习俗已经成为人们相互祝福的形式。今天，我们就一起来学习一首欢快活泼的歌曲《快乐的泼水节》。二、教学新歌（一）欣赏动画，初步感知听了这么好听的歌曲，你的心情是怎样的？（二）学习第一段1.师范唱，学生默唱。2.学生跟琴声用lu轻轻哼唱，注意第一句什么时候进入。3.跟着范唱小声地把第一段唱一遍。找一找歌曲中相似的句子，师生接唱。4．跟着老师的琴声把第一段完整地演唱一遍。（注意欢快的情绪）5.跟伴奏音乐演唱（三）自学第二段1.学生跟伴奏音乐自学找出自己不会唱或演唱有困难的句子，一起解决。2.完整演唱第二段（四）结束句的学习1.听老师结束句，你觉得哪些地方需要提出来让同学们注意的？2.教唱结束句。（注意三拍长音、休止符的正确演唱）（五）完整演唱歌曲（六）泼水节是一个欢乐的节日，今天我们也想想办法让歌曲更加热闹些。为歌曲加入衬词，使歌曲更欢快、更热闹。三、拓展延伸1.介绍傣族的风土人情服饰、饮食、居住2器乐——葫芦丝欣赏葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》.学生随着音乐跟老师跳傣族舞
