中国远古人类学习目标知识与技能：要求学生掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征，知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一，了解南北方原始聚落不同的生活状况。过程与方法：本节课采用了探究法和表格法，通过学习中国南北方不同的原始农耕文化进一步探究中国原始聚落的形成。情感教育与价值观：原始农耕文化的形成是中国农业文明的开始，也是中华文明的起点，黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮；中国原始先民从采集狩猎发展到原始农业和畜牧业，原始先民生产方式的转换，推动了社会生产力的发展，为定居创造了条件。重点：南北原始农耕文化的成因及特征。教学难点分析半坡遗址与河姆渡遗址原始先民的生产、生活状况，比较中国南北方原始农耕文化的异同。时间分配导课分、自学分、交流分、展示分、小结分、巩固分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知北方农耕文化约距今年前后，黄河中下游地区适宜、等旱地作物的生长。生活在这里的原始先民学会了和，开始步入时代，人民开始了或的生活。在西安发现的原始聚落遗址很具有代表性。二、南方农耕文化位于长江下游的浙江余姚遗址，是南方原始农耕文化的代表。河姆渡人种植，说明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一。河姆渡人饲养等家畜，还能和使用多种工具。他们已经掌握了一些原始的技术。住干栏式房屋。新石器时代在原始农耕时代，南、北方的先民都已会制作和。考古学上称使用磨制石器的时代为“”原始聚落1、形成：发明以后，早期人类慢慢地向适宜耕作的山前、低地迁移，告别原先居住的教学方法探究法和表格法教具学具多媒体和常规教学过程个案补充课前预习让学生收集农耕文化的有关知识，比如：代表，特征等。导课：大家都知道，中国是一个以农业为基础的国家，那么谁能猜出中国最早的农业出现在什么时候？但是的人们是怎样进行农业生产的?让我们来看本节的学习内容。，搭建住所，形成原始聚落。2、代表：北方气候，人们居住的一般是的房屋，南方地区地势低洼，气候，房屋多采用建筑。上层，下层养牲畜或堆放杂物，有上下。干栏式建筑对后世和样式的出现有所启发。交流展示，合作探究1.学以致用材料一：1973年，考古学家在浙江余姚发现了一处古民遗址，出土了大量的稻谷、用水牛骨骼做的农具……。材料二：1954年，考古学家在陕西发现了距今6000多年的一处文化遗址出土了许多磨制石器的农具、粟粒、白菜种子……。①材料一和材料二反映的各是什么遗址？②结合材料说说这两处遗址有什么相同与不同？2.探究思考归纳一下原始农耕生活的主要特征？3.各抒己见①观察河姆渡遗址的干栏式房屋和半坡遗址的半地穴式房屋的复原模型图，看一看它们在房屋结构上有什么不同?议一议这些差异形成的原因。半地穴式房屋干栏式房屋活动一：误区：只有黄河流域孕育了中华民族古老的文明。（学生分组讨论，得出结论，各组展示）活动二：以表格形式比较南北原始农耕文化（原始居民、距今年代、发现地点、生产工具、原始农畜、原始手工业、住房样式）板书设计：北方的农耕文化西安半坡聚落南方农耕文化浙江河姆渡聚落新石器时代原始聚落形成代表②在原始社会里，由于生产工具简陋，人们抵御自然灾害能力低下，农业对自然界的依赖程度较高，但河姆渡人和半坡人都开始了原始农耕生产活动。在当时没有历法的情况下，他们靠什么来安排农时呢？拓展延伸，感悟历史第一课我们已经学习了我国的古代居民，北京人和山顶洞人的生产生活状况，通过今天的学习，我们各小组讨论一下。河姆渡原始居民到底比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？展示纠错我的理解是我的评价是我的收获和不足教学反思
